【必備】六年級下冊數學教學計劃三篇
日子如同白駒過隙,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,寫好計劃纔不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編爲大家收集的六年級下冊數學教學計劃3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
六年級下冊數學教學計劃 篇1
一、班級情況分析
本班學生5人,男生3人,女生2人,人數較少,課堂不活躍。
二、雙基情況
大部分學生本冊應掌握的知識基本掌握較好,尤其是分數計算方面準確率較高,但在實際應用類,如應用題,還有個別學生對題目難以理解,解題困難。
三、學習能力
大部分學生學習較主動,能自覺進行課後複習、課前預習,課堂上發言較積極,但有個別學生依賴性較強,思維能力和分析能力都較差,聽課時較易分神,學習成績較不理想。
四、學習習慣
學生學習習慣大多較好,課堂聽課認真,作業基本上都能按時完成。
五、全冊教材基本要求
1、結合生活實例使學生初步認識負數,瞭解負數在實際生活中的應用。
2、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。
3、使學生認識圓柱、圓錐的特徵,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、瞭解簡單統計圖的繪製方法,會看和初步繪製簡單的統計圖。
5、使學生透過系統的整理和複習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
6、結合新的教學內容和系統的整理和複習,培養學生良好的思維品質,進行思 想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學理念,發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神和實踐能力。
六、全冊重點難點關鍵
(1)重點:
①比例的意義和基本性質,正反比例的意義。
②圓柱、圓錐的特徵,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。
③整理和複習小學數學知識。
(2)難點:
①比例的有關概念及應用。
②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。
③小學數學有關知識體系的建構。
(3)關鍵:
①運用知識遷移,採用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,透過分析已學過的常見的數量關係,正確找出兩種相關聯的量,判斷成哪種比例關係,再列出方程解答。
②充分利用電教媒體,透過演示,學生實驗,操作,揭示規律,從而引導學生透過自主學習,合作交流,協作探究出多種方法來推導計算公式,培養學生解決問題的能力。
③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正意義上的自主建構。
七、提高教學質量措施
(1)貫徹數學課標標準的精神,重視培養學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力,指導學生的學習方法。認真鑽研教材,明確教學要求,全面提高教學質量。
(2)比例這一單元先教學正比例的量,接着教學成反比例的量,然後把兩者放在一起進行聯繫、對比,最後再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例地概念並能正確判斷,避免發生混淆;對於應用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學生對比例的認識,又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。
(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,透過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,並從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然後介紹圓柱各部分名稱。透過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
六年級下冊數學教學計劃 篇2
一、學生情況分析:
本班共有41位學生,總體上說比較愛學,對一些基礎的知識大部分學生能紮實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不紮實,從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、本冊教材的教學內容、要求:
教學任務:本冊教材內容包括:比例,圓柱、圓錐,比例,簡單的統計,整理和複習等四個部分。
教學要求:
1、掌握圓柱、圓錐的特徵,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。
2、學會繪製複式統計表和統計圖,並能看懂、分析統計圖表中的數據所說明的問題。
3、理解比例的意義和性質,解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。
4、透過小學數學知識的系統複習整理,鞏固和深化所學的數學知識,提高計算和解題能力,培養獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點:圓柱、圓錐,比例的應用,小學階段主要數學知識的複習。
三、全冊教學目標
1、使學生認識圓柱、圓錐的特徵,會計算圓柱表面積和圓柱、圓錐的體積。
2、使學生認識複式折線統計圖,會用兩種不同的折線分別表示兩組數量的變化情況,會利用複式折線統
統計圖中的數據進行簡單的比較、分析。
3、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解答比較容易的應用題。
4、使學生透過系統的複習,鞏固和加深理解小學階段所學的數學知識,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展思維能力和空間觀念,並提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題能力。
四、本冊教材的重點、難點
1、認識圓柱和圓錐,理解特徵;學會計算圓柱的側面積、表面積;瞭解體積的推導過程。
2、培養學生看懂複式折線統計圖和根據統計圖中的數據分析問題,加強學生對統計思想和方法的`認識。
3、理解正比例和反比例的概念,會運用比例知識接應用題。能運用不同的知識解答應用題,加強整數、分數運算和比例之間的聯繫。
4、系統的整理和複習,使學生對所學的數學知識得到鞏固和加深,計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高,更好達到小學數學教學的預定目標。
五、教學措施:
1、在教學中,爲學生提供創造參與教學活動的情境,努力構建“和諧有效”課堂,透過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,後抽象概括,幫助學生理解和掌握知識點。
2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯繫,教給學生恰當的學習方法,使學生了解知識間的橫向聯繫。
3、在教學中要重視學生的學法指導,培養學生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作,利用課餘時間爲他們補課。
六年級下冊數學教學計劃 篇3
一、上學期工作回顧及學生情況分析:
上學期期末參加考試人數31人,及格率93.5%,平均分86分,最高分98分,最低分43,優生率61%.本班學生總體上說比較愛學,對一些基礎的知識大部分學生能紮實的掌握。但也有部分學生接受知識的能力相對較弱,學習基礎又不紮實,從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況,切實提高每位學生的學習能力和學習成績。
二、本冊教材的教學任務、要求及重點:
教學任務:本冊教材內容包括:比例,圓柱、圓錐和球,簡單的統計,整理和複習等四個部分。
教學要求:
1、掌握圓柱、圓錐的特徵,掌握幾何體體積的計算公式,學會正確計算它們的體積。
2、學會繪製複式統計表和統計圖,並能看懂、分析統計圖表中的數據所說明的問題。
3、理解比例的意義和性質,解比例,能正確判別成正比例或反比例的量,學會解答比較容易的比例應用題。
4、透過小學數學知識的系統複習整理,鞏固和深化所學的數學知識,提高計算和解題能力,培養獨立思考、不怕困難的精神。
教學重點:圓柱、圓錐,比例的應用,小學階段主要數學知識的複習。
三、教學措施:
1、在教學中,爲學生提供創造參與教學活動的情境,努力構建和諧有效課堂,透過操作、觀察、討論、比較等活動,先形象具體,後抽象概括,幫助學生理解和掌握知識點。
2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內在聯繫,教給學生恰當的學習方法,使學生了解知識間的橫向聯繫。
3、在教學中要重視學生的學法指導,培養學生的遷移、類推能力。
4、抓好育尖補差工作,利用課餘時間爲他們補課。
四、教學進度安排:
教學進度表
第1周:一比例4
1、意義和性質4
2、正比例和反比例的意義2
3、比例的應用2
4、複習1
5、活動課2
6、單元檢測2
機動17
第2~5周:二圓柱和圓錐
1、圓柱
2、圓錐
3、複習
4、單元檢測
第7~9周:三簡單的統計表和統計圖
1、統計表2
2、統計圖4
3、活動課1
4、複習1
5、單元檢測2
機動11
第10~11周:四總複習
第12周至期末
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