高中英語備課組教學計劃

時間過得可真快，從來都不等人，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，我們要好好計劃今後的教育教學方法。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，下面是小編幫大家整理的高中英語備課組教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中英語備課組教學計劃 篇1

一、 指導思想：

我們要以學校教研工作計劃爲指導，改進教學方法，加強教學研究，發揚全體英語教師團隊合作探究的精神，羣策羣力，不斷推進新課程改革，深化學校特色建設，努力提高學校教學質量。

二、工作重點：

1、認真學習和領會新的課程標準，紮實開展研究活動，優化教學方式，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、透過集體備課，提高課堂教學的質量，促進新課程標準的實施。

3、改革評價制度要求，建立促進學生髮展、教師提高、學校課程實施的評價體系。

三、工作措施：

1、固定時間、地點、人員：以備課組爲單位，固定每天一次在高一英語辦公室進行集體備課，備課組長做好考勤記錄。

2、固定每次備課內容：爲了減少盲目性，開學初組織第一次集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃。安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數，使每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踊躍，都自覺把個體納入到羣體中去，集思廣益，讓個人素質得到充分的展現與提高。

3、安排人員整理：每次集體備課時均由組內教師輪流發言，負責把備課內容整理好後在上課前打印出來，每個教師人手一份，以便老師們共同參考、設計下週的學案和教案。

4、結合本班實際修改：每個教師在集體備課後，必須根據本班具體情況，對學案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。

5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。爲了吸取經驗，總結教訓，要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上週教後感。

6、安排組內研討課：組內老師相互聽課，認真做好聽課記錄，並及時評課，進行教後反思。

7、嚴格要求學生，狠抓單詞的記憶與鞏固：單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

8、書面表達訓練：堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每週一篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

9、完型與閱讀：閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中配發適當的完型與閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

10、活動：組織一次全年級的英語書法比賽。由於很多學生平時不注意書寫，沒有養成良好的書寫習慣，造成了高考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養成良好的書寫。

高中英語備課組教學計劃 篇2

一、指導思想

以教導處工作計劃爲指導，繼續認真學習新課程標準，爲學生提供優質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成每次集體備課任務，切實提高課堂教學效率和教學質量繼續發揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發揮優勢，改進不足。

二、工作重點

1、堅持“以新課標、教材爲基礎，以學生的發展爲宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，集體備課，體現新課改理念，並且切合市課改新風標“以學生爲主體的有效教學”。

2、 重視高一學生英語興趣、英語學習習慣和基礎能力的形成，舉行英語書法比賽、聽力指導訓練及比賽選拔，倡導新趣材料的補充教學（如，新概念英語）及進行課外閱讀以增加詞彙量。

3、 做好初高中銜接工作，落實語音糾正，詞彙回顧的任務

4、 透過課外閱讀，使學生的詞彙量得以進一步擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的'提高。

5、 對學生進行統一的聽力訓練，使學生逐步適應高考

三、備課內容

1、初高中銜接內容及高一年級新課標版新教材BOOK1 unit1————BOOK2 unit1共6個單元的教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法，每個人分配一個單元，製作各單元各課時教學課件、各課時配套學案、詞彙練習卷、語法練習卷和單元測試卷。

2、繼續深入探索新課標倡導的高中英語課堂教學模式，進行組內磨課，推出“學生主體有效教學”典型閱讀教學課至少一節，並進行研討和推廣。

四、備課程序

1、個人初備

個人備課，鑽研教材，收集相關素材，確立中心發言人，在集體研討前，整理出詳細的教學思路。

2、集體議課

議課主要從教學目標，教學重難點、教法、學法、教學時數、教學構思、教學設計等方面進行。中心發言人介紹自己的教學構思，其他教師分別發言，對本單元內容進行重難點分析、資料補充、教學環節的研討，初步形成教學設計預案，最後備課組長作小結，中心發言人對議課活動作詳細記錄。

3、 初備及整改

主要負責人提前一週備好課，上傳組內QQ羣，供大家審查，並根據大家的建議進行修改和重備。

五、教案撰寫、上課及作業批改要求：

1、 教案數足（一學期不少於56個），分課時備課，環節齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業佈置、板書設計）。

2、 教學過程緊扣教學目標，環節安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。

3、 課型多樣，除新課外，還要有複習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，並做到環節齊全。

4、 課後有教學反思，並有針對性，不少於課時數的五分之一。

5、 課堂教學要求：課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。

6、 作業設計及批改：

A、本學期各班常規作業批改不少於20次、作文批改至少3次，試卷型練習至少10次。

B、 有針對性地佈置配合課文的作業，有檢查，有錯題記錄。

C、 單元測驗或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。

高中英語備課組教學計劃 篇3

一、指導思想

本學期，我們將本着學校“提升管理水平，提高教育質量，實現學校持續發展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。

二、工作重點及目標

1、進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法。

2、努力提高課堂效率。

3、以激發高中學生的學習主動性入手，提高英語教學質量。

三、具體工作

1、認真參加每週一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去。

2、堅持每週至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然後再由老師組織製作課件。每次備課活動都定有中心發言人。

3、加強組內聽課活動以及跨組交流。尤其是新教師，很有必要聽課，儘快的熟悉高考的資訊和趨勢。繼續做好“師徒掛鉤”活動，互相促進，共同發展。

4、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本着“教書育人、以人爲本”的態度，讓學生有更大的發展空間。

5、資源共享並優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對班裏不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

6、此外，本學期還要做好對學生的輔導，強調早讀的實效性。