上學期地理老師的教學計劃
隨着奧運的遠去,暑假的結束,新的學期又要開始了,有這樣一個團隊和一個人卻在我的腦海揮之不去,中國女排頑強拼搏,一次次擊敗預賽中擊敗自己的對手,終獲奧運冠軍;有人說這是一種精神,主教練郎平卻說,“不僅是精神,還有技術的成分。”相對應的是用盡洪荒之力奪得銅牌的傅園慧,直到記者採訪時,才知道自己成績是並列第三名,創造了自己最好成績。這何嘗不也是說明她在享受比賽的過程,不論是否技不如人還是技藝超羣,全力以赴參與其中,遇見最好的自己就行。
同樣,教學也是一個與時俱進的'過程,不僅需要自己的不斷提升,還需要自己學會喚醒,喚醒孩子們共同尋找自己更好的可能,從而教學不僅成爲一個超越自我、研究的過程,也是一個尋求幸福的過程,是精神和實力共同鍛造的過程。
所以本學期,爲了這樣一種責任和使命,我準備這樣過,做好如下事情:
1。堅持學習和反思。積極參加各級各類教學相關的培訓活動,多渠道閱讀相應的書籍,並透過各種媒體以反思的形式呈現自己消化吸收的過程,內化成自己的本領,多一些創客的心動。
2。堅持把每一課時都當作優質課的展評。俗話說,目標有多高,你的努力就會有多大。同樣在備課、上課的過程中,我們把常規課當成優質課在當下情境中不斷尋求更多可能,儘可能地照顧到每個學生的個性,不論從教學素材的整合,還是教學組織和評價管理都能磨礪出自己駕馭的最好情境,我們不由自主地也會體悟到一件件佳作的生成。所以,不到上課,就備課不止,反覆斟酌每一課時的內容;上課當中,及時觀察調整,選取設計方案中最有效、最有利於教學效果的一種可能;課後,及時總結記錄、反思,成爲下一次授課案例的憑證。
3。堅持問題即課題研究。教學過程實際上也是一個不斷髮現問題,提出問題,分析問題,解決問題的過程,這個研究、論證的過程也將伴隨教學藝術以及待人處事水平的提升。所以,要每天學會問自己,有沒有新問題,以讓自己始終保持日日新,日日有所進,有一個捨我其誰的心性,享受挑戰中自我的戰勝。
4。堅持基本功訓練和常規參賽活動。我們常說曲不離口,拳不離手,冰凍三尺非一日之寒,任何事都是一個量變到質量的過程。一個人可能局部走得很快,當一羣人可能走得很遠。作爲凡人的我們難免有時會有惰性,只有才遇到羣體氛圍當中,自己也就不自覺地走得越來越淡定從容。也能真切地感受到活動的功能。
總之,在這一學期中要想到就做,重在行動,凡是不是所謂的盡己所能,而是全力以赴做每件事情,多一些破釜沉舟的執行,讓教育教學在潤物細無聲中水到渠成,多一些事在人爲的靈性。
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