高三上學期地理學科教學計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,新的機遇和挑戰向我們走來,做好教學計劃,讓自己成爲更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃,以下是小編收集整理的高三上學期地理學科教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
高三上學期地理學科教學計劃 篇1
高三地理教學要面向高考,在實現教學目標和完成教學要求的過程中,要以培養能力爲主導,考察學生地理基礎知識和基本技能的掌握程度,以及運用地理基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能,對所學內容能夠融會貫通,能夠做到理論聯繫實際,用所學是知識解決身邊的地理現象,學以致用。
教學要求
1、教師必備的教材和相關材料。全日制普通進階中學教科書必修上、下冊;全日制普通進階中學教科書選修第一、二冊;初中地理1~4冊(人教版);全日制普通進階中學地理教學大綱》;歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。
2、教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢,深刻理解考試大綱內容和含義,認真學習試題分析,研究高考試題的命題思路和能力要求,使自己的教學不偏離高考的要求。
3、教師要不斷地提高自身的素質,加強教學基本功的鍛鍊,提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識,虛心學習,取長補短,以適應教育教學發展的需要,同時爲本校的高三地理教學創出佳績。
4、教師要用現有了課件資源和課堂背投相結合,提高課堂教學的密度,要求及時效率和長效效率相結合。
各階段複習要求
全學期的高三複習分爲兩個階段,明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目標要求。
第一階段:
時間安排:開學--第一學期期中
指導思想:明確高考要求,進入複習狀態,強調基礎知識的複習。
教學任務:地圖知識、中國地理(與高中地理選修二相結合)進行全面系統的複習。注意教學重點是基礎知識的落實,明確單元知識體系、認識知識點間內在關係,避免將知識點零碎的羅列給學生。
目標要求:落實區域位置、掌握區域特徵,學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯繫,從中找出規律性的東西和區域差異。學會找出事物共性和差異性的方法,以能力培養爲目標。
第二階段:
時間安排:第一學期期中--第一學期期末
指導思想:以自然地理的全面複習爲主。在某一區域範圍的基礎上,會進行相關的自然、人文相關知識的綜合複習。明確自然地理環境與人類發展的關係和人類活動對環境的影響這兩大核心問題是本階段複習的主線。在系統複習、落實基礎同時,強調對基本原理、基本規律的理解和運用,適當強調靈活性,培養學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養,學習方法的建立,能做到綱舉目張。
教學任務:完成高中地理(必修)上冊的複習。
目標要求:強調對基本原理、基本規律的學習和落實,各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的能力爲目標。
高三上學期地理學科教學計劃 篇2
一、指導思想
遵循“教育要面向現代化,面向世界,面向未來”的戰略思想,貫徹教育必須爲社會主義現代化建設服務,必須與生產勞動相結合,培養德、智、體、美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的方針,以全面推進素質教育爲宗旨,全面提高教學質量。
二、教學目的
(一)、知識要求
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環境、大氣環境、海洋環境、陸地環境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區地理的內容。
(二)智能訓練要求
1、培養學生運用圖像分析說明問題的能力和勇於探索,動手實踐的能力。
2、培養學生自學能力,教會學生正確的學習方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2、培養學生的辯證唯物主義世界觀和方法論。
3、培養學生熱愛科學、勇於探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學藝,取長補短。按照學校要求,新教師與老教師結對子,堅持互相聽課,取長補短。聽完課後,及時評課,發現問題,及時解決。
2、集體備課,持之以恆堅。持每週一第八節集體備課,共同探討本週備課內容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導,對於備課中發現的問題集體討論,形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研,積極踊躍積。極參加學校組織的教研活動,認真聽取每一位同組教師的彙報課,示範課,努力探索地理教學的新路子,新方法。
4、研究教法,及時總結在。教學工作中,及時總結自己的經驗教訓,不斷改進自己的教學方法,以利於今後教學。
5、教給學法,培養能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,使學生逐步養成自學能力。
四、重點難點
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