音樂上學期教學工作計劃

時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來爲以後的工作做一份計劃吧。但是要怎麼樣才能避免自嗨型工作計劃呢？下面是小編整理的音樂上學期教學工作計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

音樂上學期教學工作計劃1

一、學生情況分析

二年級的學生平時上課時紀律比較好，各個方面都很認真，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。每名的學生情況大同小異，唱歌的狀態，音色也很優美。大約佔整體學生的30%—35%左右，中等生的人數佔多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中佔15%—20%，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。我會根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。

二、教材分析

小學音樂二年級教材用新的理念、新的呈現方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務教育音樂課程標準。凸現了“以學爲本”的教學思想，根據學生心理特點，從教材內容與色彩都採用趣味化，鼓勵和啓發學生去學習。降低了音樂知識的學習難點。發揮了音樂教學的創新優勢，在呈現上給師生留出足夠自由想象和隨意發揮的空間。

三、教學目的

1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

2、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

3、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

4、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

5、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

6、樂於參與各種演唱活動。

7、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

8、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

9、樂於參與各種演奏活動。

10、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

11、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

12、能夠識讀簡單樂譜。

13、透過音樂作品中所表現的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發展的讚美和歌頌，培養學生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養學生良好的行爲習慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

四、教學措施

1、鑽研教材，認真備課，做好課前準備。

2、不斷提高科學文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。

4、採用多種教學手段，提高教學藝術性。

5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。

6、執行教育方針，遵循教育規律，工作盡職盡責。

7、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

8、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑑賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、淨化心靈。

9、要善於發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和讚揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。

10、因地制宜地設計、組織音樂教學，發揮音樂教師各自特長，積極探索，勇於開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

五、課時安排：

二年級本學期每週上兩節音樂課，共十二單元，每三節課上一單元音樂課，期中考試複習一週的音樂課，根據平時學生課堂上的各方面表現和期末音樂成績測查，得出學生的總成績，報與學校。

音樂上學期教學工作計劃2

一、情況分析

五年級的學生對音樂的興趣不如一開始那麼興趣昂然，應以保持興趣爲主。學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

二、教學目標

情感態度與價值觀：感受與鑑賞、表現、創造、方法與相關文化

過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合

知識與技能：音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創造與歷史背景、音樂與相關文化

三、學段目標

·保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

·培養音樂感受與鑑賞的能力。

·培養表現音樂的能力。

·培養藝術想象和創造力。

·培養樂觀的態度和友愛精神。

四、內容標準

感受與鑑賞

音樂情緒與情感

·能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

·能體驗並簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態上作出反應。

音樂體裁與形式

·聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

·能區別合唱與齊唱、齊奏與合奏。

·能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題說出樂曲的名字，每年2～4首。

音樂風格與流派

·聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解不同的風格。

表現

演唱

·樂於參與各種演唱活動；

·知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，並在歌曲實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

·能運用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

·每學年能背唱歌曲4～6首。

演奏

·樂於參加各種演奏活動。

·學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

·每學年能夠演奏樂曲2～3首。

綜合藝術表演

·能在有情節的音樂活動中擔任一個角色。

·能對他人、自己的表演進行簡單的評論。

識讀樂譜

·用已經學會的歌曲學唱歌譜。認識音名、音符、休止符及一些常用音樂記號。

·能夠識讀簡單樂譜。

創造

探索音響與音樂

·能運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

·能自制打擊樂器。

即興創造

·能即興創編情緒一致的律動或舞蹈。

創作實踐

·能創作2～4小節節奏或旋律。

音樂與相關文化

音樂與社會生活

·感受生活中的音樂，樂於與他人共同參與音樂活動；

·能夠透過電視、CD、磁帶等聽賞音樂。

音樂與姐妹藝術

·能用色彩、線條來表現相同與不同；

·能用簡單的形體動作配合音樂節奏。

音樂與藝術之外的其他學科

·能選合適的背景音樂爲故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌曲。

五、課時安排

（略）

音樂上學期教學工作計劃3

一、指導思想

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術形式之一。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑，對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德、智、體美全面發展，具有不可替代的作用。

二、學情分析

小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有着一定的興趣。但由於每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和讚揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

三、全冊教材分析

本冊教材構建了“情景主題+小單元綜合”的教材結構形式，即以課爲單位，每課安排二至三個相關的內容，由這些內容共同創設一個情景主題。採用“情景主題+小單元綜合”結構方式，改變了過去那種學科中心的嚴肅面孔。這些情景主題，貼近學生生活，從不同側面反映了教材的人文性、綜合性、創造性、愉悅性，對於啓迪學生的心智，激發學生的潛能，豐富學生的情感，有着十分重要作用。

這些情境主題是根據以下幾個方面設計的，有的是從學生的生活實際來呈現的，如《耳朵的故事》、《辦家家》、《唱唱跳跳去旅遊》、《划船》等，有的是從學生的本身需要來呈現的，如《小青蛙找家》、《做一做、敲一敲》、《快快跑》、《螃蟹歌》等。

四、全期教學總目標

(一)情感態度與價值觀

1、豐富情感體驗，培養對生活的積極樂觀態度

2、培養音樂興趣，樹立終身學習的願望

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操

4、培養愛國主義和集體主義精神

5、尊重藝術，理解多元文化

(二)過程與方法

1、 體驗 2、模仿 3、探究 4、合作 5、綜合

(三)知識與技能

1、音樂基礎知識

2、音樂基本技能

3、音樂創作與歷史背景

4、音樂與相關文化

五、教學進度安排

周次 課題 課時

第1周 耳朵的故事 2

第2周 誰的歌兒多 2

第3周 小鳥 獅王 2

第4周 小青蛙找媽媽 2

第5周 唱唱跳跳去旅遊 2

第6周 辦家家 2

第7周 做一做 敲一敲 2

第8周 放牛歌 2

第9周 劃 船 2

第10周 快快跑 2

第11周 咚咚、噠噠 2

第12周 螃蟹歌 2

第13周 小小的船 2

第14周 鴨子拌嘴 2

第15周 開心哆來咪 3

六、評價工作安排

1、在音樂課堂教學的過程中採取隨堂評價。如：觀察法、談話法問卷調查法等。

2、期末採用終結性評價。如：情景測驗、合作表演評價、特長展示評價等。

3、依據音樂教材中的發展性綜合評價方式“音樂小花在開放”，將上面的兩種評價方式結合起來進行綜合評價。

七、教研專題及研究措施

1、本期的教研專題是“以情景主題整合音樂教學內容的研究”。

2、措施：

a、以情境主題爲線索組織教學內容

b、把教學內容隱藏在情境活動與遊戲之中，優化教學過程。

八、教研課安排

（待定）

九、個人業務學習安排

利用業餘時間學習、鑽研新課標，轉變教學觀念，學習音樂學科的動態、走向，多外出學、聽優秀教師的優課及心得體會，取其精華，去其糟粕，以便來提高自己。

十、本學科實踐活動安排

1、合唱隊訓練

2、舞蹈隊訓練

3、“小歌星”評比

十一、教學措施

1、 以興趣愛好爲動力，重視音樂實踐，鼓勵音樂創造，認真貫徹新課標的要求。

2、 採用多種教學手段，改變教法，多使用行爲明確的詞語。

音樂上學期教學工作計劃4

一、學情分析

一年級共有兩個教學班。班額較大，大部分學生都來自農村，學生對音樂知識瞭解甚少，但多數同學對音樂愛好有加，教師既要結合當地實際情況又要抓住學生的發展特點，讓學生從根本上接受和感知音樂，爲學生的素質教育全面發展打下一個良好的基礎。

二、教材分析：

義務教育課程標準實驗教科書第一冊共有九個單元，在每一單元中均包括三個方面的內容，聆聽、表演、編創與活動。其中在這九單元中，演唱歌曲共有18首，分別是課本中表演部分規定的曲目。欣賞曲目共有8曲，透過以上曲目的欣賞，培養學生感受音樂的能力和激發他們學習音樂的興趣。

這冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，它與以往的'教材有一定的區別，只有對教材瞭解了，才能在以後的教學過程中有的放矢。

本教材分爲必學內容和選學內容，每部分曲目都跟有律動、讀譜知識，而現行的實驗教科書是沒有單獨列出，在課本中有機動聯繫在一起，欣賞沒有單獨列出，而是在每課的開頭，命名曲欣賞改爲聆聽，這是一大不同之處。

三、教學目標要求：

1、初步學習用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲，瞭解時值，培養熱愛音樂的興趣。

2、初步瞭解音樂長短、強弱、高低，感受二分、四分、八分音符的不同時值。

3、學習木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

4、學習u o 的正確發音方法。

5、透過音樂遊戲、表演動作，培養學生的協調能力。

6、學習欣賞簡單的樂曲，初步瞭解語言樂、語言使學生感知音樂的魅力，能使學生的音樂素質得到各方面的提高。

四、本冊教學重點、難點：

1、教學重點：本學期共有十八首學唱歌曲，這十八首歌曲都是本學期的教學重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴格要求學生。在欣賞部分，學生了解曲目背景、唱會歌（樂）曲的主旋律是本學期欣賞部分的重點。

2、教學難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓；認識聲音的強弱和長短。

五、教具學具準備：

1、投影儀投影片圖片 錄音機 磁帶

2、木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

3、動物頭飾

4、繩子 大鐘 小鈴

六、教學中採取的措施和方法：

1、教學歌曲時，先向學生分析歌曲的情緒，應注意的地方，發音方法

2、具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

3、學唱新歌時，採用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

4、鼓勵學生自編自演

5、教學律動時，製作一些頭飾，激發學生表演興趣

6、欣賞教學時，同時放投影或錄像增加學生的感性認識

7、多讓學生動手演奏簡單的樂器

七、教學進度

第一、二週

（一）、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡並樂於參加音樂實踐活動。

（二）、能夠和大家一起整齊地演唱並背唱歌曲《你的名字叫什麼》、《拉勾勾》。

（三）、初步認識課本中的幾種音樂學習標誌，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

第三、四周

（一）、能注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己對音樂的感受。

（二）、能夠整齊地演唱《其多列》和《跳繩》，學習用歌聲及動作表達活潑、歡快的情緒。

（三）、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

第五、六週

（一）、知道國旗、國歌是祖國的象徵，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

（二）、能用自然親切的聲音背唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》。能在歌唱中表達對祖國的熱愛之情。

（三）、能按圖意拍擊節奏、編創節奏、傳遞節奏。

第七、八週

（一）、能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

（二）、能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》、《我有一隻小羊羔》，在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

（三）、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。

（四）、認識木魚、碰鐘，學習並探索演奏方法，練習爲歌曲演唱伴奏。

（五）、能準確地朗讀歌謠，並讀出二拍子的強弱。

第九、十週

（一）、透過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優美抒情、輕柔安寧的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱《小寶寶睡着了》，並能用動作表現自己感受到的情感和意境。

（二）、學習用輕快的聲音演唱《閃爍的小星》，用畫星星的方式表達自己對音高的感受。

（三）、結合生活中的經驗，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗音的強弱。

（四）、用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協調性。

第十一、十二週

（一）、透過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題——愛勞動

（二）、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內容。用動作感受二拍子的強弱規律。

（三）、能夠創編歌詞、編創動作表演，以及“勞動”主題的編創嘗試，並表現“勞動”的主題。

（四）、透過圖譜“走歐”的學習與實踐，掌握二分音符的時值。

第十三、十四周

（一）、透過聆聽《小青蛙》、《野蜂飛舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族樂器、西洋樂器所表現的動物，並透過演唱和身體的動作表現自己愛護動物、保護大自然的心情。

（二）、用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。

（三）、用柔和的聲音演唱《小蜻蜓》，用身體的動作感受、表現優美抒情的音樂情緒。並能運用打擊樂器準確地爲歌曲伴奏。

（四）、能按節奏編創歌謠。

（五）、聆聽《野蜂飛舞》，想象音樂中所表現的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現自己聽後印象。

第十五、十六週

（一）、透過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手與鼓手》、感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感受音樂描繪的“小音樂家”形象。

（二）、學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》、用動作感受三拍子的強弱規律。

（三）、能結合自己生活中的經驗探索感知音的長短。

（一）、透過聽《火車波爾卡》，《捉迷藏》、唱《火車開啦》，《躲貓貓》等音樂活動，表達自己童年生活幸福歡樂的情緒。

（二）、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲。並透過歌曲的遊戲，養成聽音樂做動作的習慣。

（三）、能結合自己的感受填寫節奏，並能整齊地讀出三聲部節奏。

第十七、十八週

（一）、透過聽《平安夜》、《小拜年》感受不同的音樂情緒。

（二）、透過唱《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情緒。並能透過紅綢舞、秧歌舞步的學習，表現過年的愉快心情。

（三）、認識民族打擊樂器鑼、鼓、鑔，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。並能爲歌曲伴奏。

（四）、能編創簡單節奏。

音樂上學期教學工作計劃5

一、全冊教材分析

本冊教材共分八個單元，教材內容的安排上強調了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯繫等等，內容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身於大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內容的安排上都具有一定的相關性或聯繫性，各單元之間又注意內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能。

本冊教材中，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演、動手等活動，爲學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。在"識譜"要求上，開始要求結合鍵盤位置認識音階中的七個音，並試着填唱名、學唱字母譜和編創簡單旋律；在打擊樂的使用上，加大了爲歌曲伴奏的力度；在掌握節奏和培養節奏感方面，以趣味化的謎語、遊戲和活動等形式出現，化枯燥爲生動，化抽象爲通俗，深受孩子們的喜愛。

二、學生學情分析

我擔任了四年級的音樂教學工作，學生基礎薄弱，這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略，幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習，採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。

三、教學目標

A、唱歌教學

1、提示歌曲的思想性、藝術性、啓發學生的音樂想象力，使其有感情地歌唱，受到歌曲藝術形象的感染教育。

2、學習正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區的發聲練習。

3、注意音高、節奏準確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

4、保護兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓。

B、欣賞

1、培養欣賞音樂的良好習慣。

2、欣賞我國優秀的民歌、說唱、戲曲音樂唱段，初步接觸外國優秀音樂。

3、介紹人聲分類和聲樂演唱形式，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現手段。

4、介紹中外著名音樂家。

C、識譜、視唱、聽音

1、學習簡譜的識譜知識。

2、透過模唱、聽辨、視唱和節奏練習，培養聽辨簡單節奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力，並培養主音樂感、調式感。

四、教學重點難點

1、能夠準確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清楚、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結束。

2、認識課本中各種音樂記號，並能夠運用。

五、教學方法、措施

1、認真備課，做好前備、復備工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

音樂上學期教學工作計劃6

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發展。音樂課是美育教育的一部分，要着重培養學生在歌唱和感受音樂的能力，透過音樂的藝術形象，培養學生的遠大理想，陶冶情操，啓迪智慧，促進孩子們身心健康的發展，促進社會主義精神文明建設，爲選就一代社會主義新人發揮重要作用。

二、教學任務：

1、共有十四課，透過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、學會如下讀譜知識：弱起小節、速度記號、跨小節的切分音。

3、認真完成課後的綜合訓練，透過練習逐漸提高學生的創作旋律、填寫旋律的能力，並逐漸學會辨別三和絃的和諧與否。

4、上好欣賞課，透過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事蹟，學習他們頑強拼搏的奮鬥精神。

三、學情分析：

1、二年級之前的歌曲都是單聲部歌曲，三冊出現了二聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個聲部分別唱效果都不錯，而合在一起難協調統一，因此，要加強練習。

2、在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的後進生—五音不全者，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們儘快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，儘快脫掉“樂盲”的帽子。

3、在欣賞方面，大多數學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。

4、創作旋律對於學生來說是一大難題，要對學生循循善誘，多鼓勵、多表揚，對學生的作品多看優點，少說缺點，更不要批評，先讓學生敢想敢寫，再講述一些創作方法和發展旋律的方法，引導學生走上正確的軌道。

四、工作措施：

1、認真備課，認真學習音樂教學大綱，全面瞭解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規律，教學生動形象，激發學生的學習興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學而不厭。

3、積極參加組裏的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業務和教學能力。

4、積極大膽地使用現代化的電教設備，加大教學容量，提高課堂教學效果。

5、密切聯繫學生，經常徵求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

五、教學進度表

周次；教學內容

1—3《媽媽，老師》

4—7《我願住在童話裏》

8—10《月兒彎彎》

11—13《快樂的遊戲》

14—16《動畫城》

17—18《下雪啦》

19—20複習檢測

音樂上學期教學工作計劃7

一 、讓學生成爲學習的主人主動學習，你教我學、你說我聽的單一教學模式越來越多地被生動活潑和富有情趣的各種教育教學活動所代替。然而，如何在你教我學的音樂活動中發揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有情趣，是不少教師感到困惑的問題。本學期我將遵循音樂教學注重培養興趣。

二 、學生情況分析

1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的能力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、 教學目的要求及重難點

1.啓迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

2.培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

3.瞭解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。

四、教材分析

1、初一以唱歌爲主，共9課。安排19課時，其中複習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。

2、初二，以欣賞爲主，共8課。安排20課時，其中機動2課時，複習考試2課時，實際授課16課時。

五、教學措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣爲主，以達到提高學生的學習積極性。

2、互相滲透，融洽教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型。

3.注重匯入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧爲主，培養學生的表演能力。

音樂上學期教學工作計劃8

一、教材分析

本冊音樂教材是選自江蘇少年兒童出版社的八年級下冊義務教育新課程標準教科書，它包括六個單元（不同風格的教學內容）和一些附件資料組成。每一單元都有自己的教學主題。如：第一單元花季如歌《藍天白雲》《那不勒斯舞曲》和欣賞《閒聊波爾卡》《爲我們的今天喝彩》《我的吉他》《花兒與少年》，第二單元雨花石《雨花石》、《共和國之戀》，欣賞《蝴蝶飛呀飛》（童聲合唱）、《和平的花環》（童聲獨唱）《烈士日記》《辛德勒的名單》（小提琴獨奏）第三單元西部暢想演唱《西部暢想》《走進藏區》，欣賞就有《西部春色》（女聲獨唱）、《彩雲南》（男聲獨唱）、《大漠之夜》（混聲合唱）、《達勃河隨想曲》（民族管絃樂），第四單元的你是這樣的人中的演唱《你是這樣的人》《爲了誰》，欣賞就有《沁園春。雪》（男中音領唱、合唱）、《蝶戀花。答李淑一》（彈詞開篇）、《重整河山待後生》（京韻大鼓）、《過雪山草地》（男高音領唱合唱）等民族音樂。第五單元梨園漫步中就有《唱臉譜》《山野的風》，欣賞就有《迎來春色換人間》（京劇智取威虎山選段）、《夜深沉》（京胡與樂隊）、《誰說女子不如男》（豫劇花木蘭選段）《雙推磨》（錫劇《雙推磨》選段）等戲曲音樂；第六單元《七彩時空》中演唱就有《青春在線》、《軍中姐妹》，欣賞就有《少年壯志不言愁》（男生獨唱）、《長大後我就成了你》（女聲獨唱）等流行歌曲。而且每個單元分演唱、欣賞、實踐與創作三個版塊，其中在每個單元還加入了演奏這一內容；教材最後還有附錄《迴音壁》、《樂海拾貝》等練習測試，經典音樂目錄介紹等。這一冊內容大致有以下幾個方面特色：

1、內容圖文並茂、形象生動、直觀性強。每個單元前面有簡要的主題內容的引言、圖片，主題鮮明。除此之外還有如：要學唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個“麥克風”，欣賞曲大都有圖片展示或將旋律線畫出等等。

2、關注教學對象，教學內容富有時代感，注重多元化結合；本冊以“音樂與七彩人生”爲主題，很直接的呈現這套教材“讓人生享受音樂，用音樂美化人生”的宗旨。大體是按照“奠基——發展——實現”來組織單元。面對初二學生根據學生年級的提高，欣賞水平的提升教學的要求有了明顯的提高。首先是歌曲的難度明顯加大。雖然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度，節奏的變化的複雜程度，調式的變化等等都有了新的要求。第一單元至第四單元安排的都是民族風情音樂；第五單元安排的是亞非拉音樂；第六單元安排的是歐美音樂。在音樂的形式上由演唱、器樂演奏、交響詩、女聲與絃樂四重奏，形式多樣，內容豐富。

3、強調以學生的主動探究爲主，重視參與實踐。在每一單元的實踐與創作中，各內容具有較大的擴展性，大多是開放題，注重能力的發展。因此，在教學中的難度也會很大，課時的安排是目前最大的問題，除此之外就是教具準備了。

二、學生情況分析

本人本學期我教學的班級有初二年級的（5）（6）（7）（8）班，我校初二的學生來自於全鎮三所小學，還有六分之一的學生來自於周邊鄉鎮，雖然孩子們經過初一年級的學習，具備了一些音樂知識，對的音樂學習有了一定的瞭解，但是因爲每個學生原有的音樂基礎和在初一年級學習的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。要加深他們對音樂的濃厚興趣，讓它們他們樂於參與各項音樂活動，特別是要讓他們對一些動手、需要合作完成的音樂內容比較感興趣，還是要花好大的功夫。考慮到學生年紀小，對音樂內容的理解還需要加強，教學工作中讓初二的學生保持對音樂的興趣的同時，還要引導他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。提高他們音樂的審美和創造能力，以豐富他們的生活，提高他們的素養，享受人生的快樂！

三、學期教學目標

根據新課程標準的要求和學生的實際情況，本學期的教學目標包括以個幾個方面的內容：

1、透過音樂知識的傳授、音樂技能的訓練、優美樂曲的陶冶，激發學生對音樂學習興趣，自覺地上好音樂課，感受音樂的魅力。能夠對我國的民歌特別是草原風情、絲路駝鈴、西南風情、中原的江河大地的風情，亞非拉、歐美音樂有所瞭解，以正確的態度對待世界多元音樂文化。

2、能夠選擇用歡快、輕快活潑、舒緩低沉、優美抒情、回憶、讚美等不同的情緒來演唱不同風格的歌曲。

3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。

4、體驗感受中國民樂、西洋樂等樂器的音色，特別感受我國我國江南絲竹的音樂風格。

5、學習並掌握調號、唱名、節奏、五線譜與簡譜對音高節奏不同的表示方法、反覆符號等樂理知識。

6、學習豎笛、口琴基本演奏方法。學習演奏簡單的歌曲。

四、教學措施

1、認真學習新的課程標準，改進傳統音樂教學方法，以學生髮展爲本，以提高學生的審美情趣爲課程的基本思想，克服傳統音樂教學缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學研討活動，以培養學生創新意識爲目標。

2、抓好教學常規管理工作，力求做到備課認真，規範，教研活動有內容有總結，有實效，有提高。注重課堂活動的設計、教學內容的擴充和深化、注意課時教學計劃案例的積累。以適應教材變化給教師帶來的新要求。

3、面向全體學生，形成和諧民主的師生關係，培養學生自主學習的能力，不斷的更新教學手段，給學生直觀，全新的藝術感覺，發展學生想象力促進思維，開發智力。透過瞭解不同年代、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化，拓寬學生的音樂文化視野。

4、積極組織教師參與校內外的各種教學競賽活動，積極組織教師觀摩各種形式的教學公開課及教學研討活動，加強教師基本功培訓，努力提高自身的業務水平。

5、抓好校文藝隊的訓練工作，打造學校藝術教育特色。根據學校三年發展規劃的具體要求，積極開展課外興趣小組的活動。時間有保證，推動學校文藝工作的開展。

6、積極組織開展各種形式，豐富多彩的羣衆性體藝競賽活動，同團支部密切合作，組織舉辦好學校開展的各項活動及學校組織的市級，區級比賽的訓練工作。

7、在備課時，應緊抓住培養學生的審美能力爲核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設計教案。課前準備要充分，特別是教具的準備。

8、作好“培優補差”的教學工作，充分發揮優生的音樂特長。

9、在上課時，要多注重與學生間交流；以引導、啓發爲主，精講。

10、嚴格訓練課堂常規，切實爲每節課的教學打下良好的基礎，提高課堂效率。

11、突出學生在教學中的主體地位。

五、其它方面

1、認真參加教研組的集體備課活動，並做好記錄。

2、認真開展藝術社團活動，使學生掌握更多的特長。

3、積極參加學校組織的業務學習，認真做好筆記。

4、苦練教學基本功，充實自己，完善自己。

本學期的計劃還存在一定的不足，希望能得到大家的批評指正。

附：教學進度安排表

教學進度安排表

第一至三週：第一單元：花季如歌

表現與實踐：演唱：藍天白雲

那不勒斯舞曲

演奏：八孔豎笛（一）《鈴兒響叮噹》

感受與鑑賞：欣賞閒聊波爾卡

爲我們的今天喝彩

我的吉他

花兒與少年

活動與創造：音樂風采我的創造

第四至五週：第二單元：雨花石

表現與實踐：演唱：雨花石

共和國之戀

演奏：八空豎笛（二）口琴（一）

感受與鑑賞：欣賞：蝴蝶飛呀飛

和平的花環

烈士日記

辛德勒的名單

活動與創造：樂評專欄音樂沙龍

第六至九周：第三單元：西部暢想

表現與實踐：演唱：西部暢想

走進藏區

演奏：八孔豎笛（三）年輕的朋友

感受與鑑賞：欣賞西部春色

西部放歌

彩雲南

大漠之夜

達勃河隨想曲（第二樂章）

活動與創造：音樂沙龍

第十至十二週：第四單元：你是這樣的人

表現與實踐：演唱：你是這樣的人

爲了誰

演奏：八孔豎笛《繡金匾》

感受與鑑賞：欣賞：沁園春。雪

蝶戀花。達李淑一

重生河山待後生

過雪山草地（男高音領唱、合唱）

活動與創造：音樂沙龍樂評專欄

第十三至十四周：第五單元：梨園漫步

表現與實踐：演唱：唱臉譜

山野的風

演奏：八孔豎笛尺調

感受與鑑賞：欣賞迎來春色換人間（京劇智取威虎山選段）

誰說女子不如男（豫劇花木蘭選段）

雙推磨（錫劇雙推磨選段）

夜深沉

活動與創造：音樂採風樂評專欄

第十六至十七週：第六單元：七彩時空

表現與實踐：演唱：青春在線

軍中姐妹

演奏：口琴軍港之夜

感受與鑑賞：欣賞少年壯志不言愁

長大後我就成了你

紫禁城之光

海市蜃樓《八年級音樂上學期教學計劃》

音樂上學期教學工作計劃9

一、指導思想：

貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認爲學習音樂無用，認爲音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。

二、基本情況分析：

五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數佔多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。

三、任務目標：

(一)、唱歌部分

1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲

2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴學生聽音高自學，直到正確爲止。

4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。

5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。

(二)、發聲訓練部分：在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持音高，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

(三)、欣賞部分：綜合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。

(四)、提高教學質量：

1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，爲能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。

2、因材施教，對不同的學生注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。

3、設計好每堂課的匯入，提高學生的學習興趣。

4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。

5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

五、教學進度安排：

課次 周課題 課時

第一課 《朝夕》 3

第二課 《農家樂》 4

第三課 《足跡》 4

第四課 《可愛的家》 3

第五課 《故鄉》 4

第六課 《歡樂的少年》 3

第七課 《雨花》 4

第八課 《冬雪》 4

第九課 《對花》 3