小學英語教學計劃內容
教學工作,緊緊圍繞着本校的教學工作計劃,結合本學期工作要點,以新課程標準爲指針,全面落實認真貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。下面小編準備了,一起來看看小學英語教學計劃內容吧!
小學英語教學計劃內容
爲了學生的終身學習和發展打下良好的基礎,爲了全面提高教學質量,爲了培養學生的觀察,記憶想象能力和創新精神,特制定如下計劃:
一、 學情分析
三年級學生剛學英語,沒有基礎。四年級學習興趣濃厚;五年級同學們學習英語的積極性很高,集體榮譽感較強,六年級學生能夠處自主學習,合作學習,探究學習。學生能按時完成學習任務,提高書寫,閱讀能力,透過努力上學期學生的英語成績有很大的提高。也爲了幫助學生了解中要方文化差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,因而在本學期採用一套可實施的靈活的教學方法。
二、教材分析
《小學英語》每課包括“會話,主題句,語音,活動”四部分,四個部分均圍繞一箇中心話題展開。每課的各部分之間,每冊的各課之間,構成一個封閉又開放的'循環體系。
在每課內,會話中的交際語言和語法結構在其餘各部分中反覆出現和深化,形成一個封閉的循環,這是每一個循環體系。
三、本學期的教學任務和達到的目標
激發和培養學生學習英語的興趣使學生樹立自信心,是本學期英語教學中重要的任務,把興趣,自信心等放在第一位,是對英語教學任務的重新定位。學生在從階段的學習,都是一個學會學習的過程,而不是把某一門專業知識或專業技能完全掌握的過程,這是終身學習的需要,學生首先應當對學科產生興趣,樹立自信心,學會學習發展自己的學習能力,然後在離開學校以後,就能自己學習,爲終身學習做好準備,所以,在初級階段首先要培養學生學習英語的興趣,讓他們喜歡學,然後再教他們如何學,使之會學,形成自主學習的能力。本學期爭取讓學生們喜歡學英語能交流交際。
這一學期中把教學重點放在培養學生的聽說讀寫能力上,小學英語教學不講解語法概念,要充分利用教學資源,鼓勵學生積極參與,大膽表達,側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽說演的能力。
把德育放在工作的首位,教師用高尚的師德潛移默化地影響學生。小學英語以素質爲根本宗旨,注重對兒童進行思想情感教育,使學生了解並尊重其他國家和民族的優秀文化傳統,更好地理解並熱愛中華民族的優秀文化傳統。使學生受到英語給他們帶來的快樂,促進他們身心健康發展。在學習中鍛鍊學生有堅強的意志,健康的體魄和自信心,全面培養和發展學生的綜合素質,把他們培養成四有新人和創新性人才。結合英語課內容教育學生。
四、完成目標所採取的措施:
(一) 教師要更新課程理念,適應新課改的需要,在教學中要注重培養學生的創新精神,給學生髮展的空間和自學的時間,時刻以育人爲本,全面提高學生的綜合素質。
(二)透過正面引導,提高後進生,給他們樹立明確的學習目的,端正學生態度,樹立學習標兵,給學生學有榜樣。
(三)教師要注重教學,讓學生大膽嘗試,積極探索,勇於創新,使學生真正成爲課堂的主人,使學生積極有效參與課堂教學。讓學生自主探索,合作交流,自己去發現去探索知識,用自己喜愛的學習方法學會知識,並創造性地解決問題。充分發揮學生的主體作用。搞好單元測試,及時批改,講評,並做好總結,對中差學生及時給予指導,使其趕上來。
六、培優補差
工作中要善於觀察、瞭解學生,針對每個學生的優點與缺點進行輔導,對症下藥,發現他們的閃光點激發他們,使後進趕上來。 課堂上照顧好“兩頭”,使後進生有所收穫提高,使“優等生吃得飽”,給優等生出示一些帶有思考性的題,也採取合作學習的方式,讓學生互相學習,互相幫助,使他們共同提高。
七、特長生培養:
教師要針對特長生的特點不同的學生特長採用不同的方式方法,給予他們輔導。要充分利用課餘時間,發展他們的特長。如朗讀比較好學生,對他們加強朗讀訓練指導,教師給他們提供閱讀材料,教師示範,學生嘗試等方式進行訓練。
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