pep小學英語六年級下冊教學計劃
一、班級情況分析
六年級大部分學生能掌握基本的讀和聽的能力,能夠聽懂一些簡短的對話,閱讀一些較簡單的對話和小故事。但是對說和寫的能力仍然比較薄弱。學生雖然對英語學習有一定的興趣,但僅侷限於單詞的學習,一碰到對話的學習,則有畏難情緒,不願學,也學不好。另外學生在課堂上不敢說,說的能力很弱,語音語調也不太標準。單詞書寫仍有少部分學生不達標,句子書寫則打部分學生比較困難。本學期要加大訓練學生說和寫的能力,培養對英語的積極的興趣 二、教材分析
本學期的主要內容爲PEP小學英語六年級下冊,共有4個教學單元、2個複習單元。每單元分“A、B、C”三個部分,共12頁,複習單元爲6頁。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。本教材的設計與編寫體現了對傳統外語教學思想的繼承和發展,在比較、分析和研究多種國內外小學英語教材的基礎上,博採衆長,取其精華,形成了本套教材特有的編寫體系。本套教材的編寫思路是以話題爲綱,以交際功能和語言結構爲主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的.語言任務,即:話題-功能-結構-任務。根據學生的實際情況,教師可以有選擇地、靈活地安排教學內容,有針對性地設計課堂教學活動。 三、教學目標
本套教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。
1.能聽、說、讀、寫61個單詞和短語以及7組句子和4個單句。要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。 2.能完成1個手工製作。 3.能聽懂、會唱2首歌曲。
4.能聽懂、會吟唱2首歌謠。 5.能完成2個自我評價活動。 6.能理解2個幽默小故事。
7.能瞭解2項簡單的中西方文化知識。 四、教學重難點
激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,爲學生的進一步學習奠定良好的基礎。 五、教學措施
鑑於以上原因,本學期我將從以下方面着手展開教學:
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。 2、採用“先學後教,當堂訓練”的教學模式,提高教學效率。
3、 融會話教學與情景表演之中,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。 。
4、 巧用實物、卡片、chant 及肢體語言等來幫助進行單詞教學。 5、透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
6、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
7、繼續加強基礎部分的教學,同時採用小老師帶徒弟的辦法,幫助學習相對滯後的同學。將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結合,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
8、在課堂上盡力運用小組競賽法,調動學生學習英語的積極性。 9、設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。 六、 教學進度表
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