小學校本課教學計劃
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程,是指以某所學校爲基地,在理解國家課程設定的基礎上,根據自身特點和資源,組織並開發實施的課程。本文是小編爲大家收集整理的小學校本課教學計劃,歡迎參考借鑑。
實施校本課程是實現學校的辦學宗旨,體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要,促進學生的個性發展;校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。本學期校本課程計劃如下:
一、指導思想:
(一)確立一箇中心:人文素養的培養
透過對校本課程的需要評估,我們決定以體現課程改革的基本理念,遵循學生身心發展規律,適應社會進步、經濟和科學技術發展要求爲前提,將培養學生人文素養定爲我校校本課程開發的基本方向。
(二)建立一個基礎:生活
以學生的生活爲基礎,從生活出發,引導學生理解生活的意義,生活的方式,擴展學生生活經驗,豐富學生的精神世界,使學生從思想到行動,都能貼近生活,適應生活。從而解決學生生活中的問題,並創造生活,享受生活。因此,我們的校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗,正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇,張揚學生知識中的個性化,使之共同成爲時代精神的建構者。
(三)明確一個原則:開放(包括內容和形式上的開放)
開放可以給師生更廣闊的天地,校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質,形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。
二、校本課程的目標和內容
1、總目標
全面貫徹黨的教育方針,體現課程改革的基本理念,以培養學生的創新精神爲核心內容,以學生髮展爲本,尊重學生,信任學生,指導學生,促使每一個學生生動活潑的發展,教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢於標新立異的人才。因此,培養學生的人文素養是
我校校本課程的目標,針對學生實際,我們把它分爲:尊重他人、認識自我、勤於反思、善於合作。
2、 校本課程內容
我們根據以下幾方面來確立學校本課程。
①學生髮展的需求,尊重學生意願,有利於學生的可持續發展。
②學生的年齡特點,考慮學生的興趣愛好和認知規律。
③學校的實際情況,包括學校辦學特色目標,師資和設施條件等。
3、具體要求:
(1)任課教師要有具體的教學計劃,計劃應詳細列述學生主體、教學內容、教學目標、教學方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學配當,配當中應列出每週的`具體學習內容,教師參照教學配當進行授課,教導處根據教學配當內容予以不定期檢測。
(2)任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發展和自主提高,採用適合學會生特點的教學方式,激發學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價,使每個學生都可以得到全面發展和主動發展。
(3)任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理,關注每個學生的發展變化,注重授後反思,及時調整和彌補教學過程中出現的問題。
(4)任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式,期末以成果回報的方式進行驗收評定,成績納入教師終結性評價體系。
4、時間:每週五下午第二、第三節課
三、評價方法:
1、對教師的評價:對教師的評價重過程,建立發展性的教師評價體系。根據教師積累的各種過程性資料以及成果展示,每學期分別評出優、良等級。
2、對學生的評價:對學生採用形成性激勵評價方式,注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。過程評價與結果評價相結合,關注學生的個體發展,尊重和體現學生個體發展。以促進實現自身價值爲最終目標。在實踐中,我們主要採用自我評價、教師評價
相結合的評價方式,根據學生的參與程度、及活動進程中的表現給予相應的等級。分別是優、良、合格。
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