秋學期六年級上冊英語教學計劃
一、 學生情況分析
六年級的學生36人。雖說有三年的學英語經歷,打下足夠的基礎,但學生對英語學習興趣整體有所下降,兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好後進生的轉化工作。教師應該面向全體學生,以學生的發展爲宗旨,始終把激發學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態度,掌握良好的學習方法,培養學生良好的學習習慣。
二、 教材分析
新版教材設計體現了“以人爲本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。教材以話題爲綱,以交際功能和語言結構爲主線,逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務。體現了交際教學思想,注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯繫學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。全書配有彩色卡通式插圖,設計新穎活潑,生動有趣。爲了加強教學的`靈活性和方便教師教學,全書一律按單元設計和編寫,每冊書共六個學習單元和兩個複習單元,全冊10頁課本,有利於教師合理的利用和教學設計。
本教材的主要特點是
1、強調語言的運用
2、注意能力的培養
3、突出興趣的激發
4、重視雙向交流
5、融合學科特點
6、重視靈活擴展
7、實現整體設計
8、提供豐富的多媒體配套教材
單元一的主題是問路。透過吳一凡和機器人Rbin去參觀科學博物館中問路的情景呈現詞彙和句型。
單元二的主題是交通方式和交通規則,展示教材主要人物上學路上交通出行的情景,呈現本單元的核心詞彙和句型。
單元三的主題是週末活動計劃。透過展示Chen ie 和A話,以及張鵬朋友的週末活動呈現本單元的核心詞彙和句型。
單元四的主題是交筆友,透過張鵬和Oliver談論自己的筆友呈現本單元的核心詞彙和句型。
單元五的主題是人物職業和生活情況,透過展示校園展板Career Da,教室裏A和小夥伴談論父母的職業呈現本單元的核心詞彙和句型。
單元六的主題爲表達情緒,心理狀態和情緒疏導提出建議,透過展示Sarah姐弟因爲爆米花產生爭執,Sarah媽詢問生氣時應該怎麼辦的建議,呈現本單元的核心詞彙和句型
三、 教學目標
透過學習本套教材,使學生形成初步的綜合語言應用能力的運用,促其心智的發展,提高人文素質。培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使學生初步具有用英語進行基本交流的能力。同時,培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力,適當的介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識。
1、知識目標:
(1)、掌握本冊教材的重點詞彙和句型結構。
(2)、學生能夠理解並能口頭應答單詞短語和句子。
(3)、能演唱以學過的英語歌曲,朗誦已學過的歌謠。
(4)、能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,並做到大膽開口,發音正確,所用話語與場合符合。
(5)、能在圖片手勢,情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
2、能力目標:
(1)、培養學生初步運用英語進行交際的能力。
(2)、培養學生的聽、說、讀、寫能力。
(3)、培養學生創新精神和實踐能力。
(4)、培養學生一定的語感,打下良好的語音語調。
3、情感目標
(1)、遵循英語教學規律,寓思想教育於語言教學之中,促進學生良好品德的形成,努力爲學生的終生髮展奠定語言基礎和思想基礎。
(2)、激發學生學習英語的興趣,培養他們良好的學習英語學習習慣。
四、教學重難點;
1。重點:
①四會句型、單詞。
②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能,完成某項任務。
③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,並做到大膽開口,積極參與,發音清楚,語調正確。
2。難點:養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。
五、教學措施:
1。以活動爲課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2。透過聽、說、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3。活用教材,根據學生的學習狀況,將每單元的知識點進行重組編排,以降低難度。
4。注重教學評價,調動學生學習興趣,充分發揮非智力因素的作用。
5。設計全面、高效的課外作業,培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
6。及時、科學地進行教學反思,總結得失,使教學常新。
7。虛心向經驗豐富的教師求教,努力學習現代教育教學理論,提高自身教育教學。
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