二年級上冊語文教學計劃3篇

時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，爲接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編收集整理的二年級上冊語文教學計劃3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級上冊語文教學計劃 篇1

一、本班學生情況分析

二年級二班共有學生59人，其中男同學28，女同學31。本班學生活潑好動、天真爛漫，好奇心很強，經過一年的努力學習，學生大部分已具備愛學習，認真上課，按時完成作業的良好習慣。學生對於學校班級的各項紀律、規定有一定的瞭解,集體主義觀念在一定程度上初步形成，學習習慣正處於逐步形成的階段。大部分學生學習興趣濃厚，學習積極性較高，有一定競爭意識；不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力；受年齡限制，個個雖活潑好動，但自我控制能力較弱；很多孩子主觀意識強烈，敢於表現自己，但自私自利，不懂得讚賞別人，不善於向同伴學習。有很多學生，學習不夠自覺，怕吃苦，這可能與他們大多是獨生子女嬌生慣養有關吧，在以後的教育過程中要讓學生養成良好的學習品質和意志品質。寫字方面，孩子們能夠工整地書寫，但怎樣寫得漂亮還要老師花心思指導、學生努力練習。閱讀方面，已有預習的習慣，但比較膚淺，本學期將繼續進行預習指導。由於識字能力的提高，孩子們已儲存了大量的漢字，讀起課外書來遊刃有餘了，這個學期，在課外閱讀的要求上，一定還要提高，。大部分學生在一定的激勵下和獎勵機制下，有較高的濃厚的興趣。但孩子們的閱讀尚需指導，如不會合理安排閱讀時間，閱讀時有頭無尾，閱讀姿勢不正確等均須引導。大部分孩子的口語組織表達能力還需繼續加強，抽出一定時間在文字中延伸寫話或開展編故事比賽，同時爲今後的寫作打下基礎。總之，在教育教學過程中，要因材施教，儘量從他們的實際出發，結合新課程的要求，促進學生的個性發展和語文素質的提高。

二、教材分析

1、 內容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個專題；（每組教材以“導語”的形式點明專題）多彩的秋天；學校生活愛祖國；怎樣看問題、想問題；友好相處、團結協作；關愛他人；保護環境、愛護動物；熱愛科學。每組課文包括導語、識字、4-5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯繫，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、 教材特點

⑴圍繞專題整合教材內容，每一組教材均以“導語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞着本組的專題安排。

⑵識字課內容豐富，形式多樣識字課的內容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天美麗景色、反映學校生活和引導學生愛科學、學科學的詞語，有的表達愛國之情的三字經，有講思想方法、給人啓迪的'成語，有提倡團結合作的，有教學生怎樣做人的對聯，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達50％。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課後練習重視聯繫學生的生活實際，着眼於積累語言，啓發思維，培養語文實踐能力。

⑸突破傳統教材的呈現方式，增強親和力。編寫角度由服務於教師的教轉向服務於學生的學。教材的呈現方式，有利於學生髮現、探究。 “語文園地”裏設有“展示臺”一欄，給學生提供展示學習成果和才能的機會。

⑹教材內容具有開放性和彈性。

本冊教材規定了識字量認識450個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有餘力的學生多認字，超過規定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字型現基本要求，學有餘力的學生可以多認。

二年級上冊語文教學計劃 篇2

單元教材分析

這組教材以“美麗的秋天”爲主題，主要由《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實施美育的優秀教材。

《識字1》收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語。《秋天的圖畫》是一篇百字左右的短文。文章雖短，卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫，道出了勞動創造美的真諦。《黃山奇石》一課圖文並茂，描述的是大自然的鬼斧神工，讀後讓人感到大自然的偉大、神奇。

《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形式表現出來，讀來朗朗上口。讓孩子們在領略植物王國奇事的同時，不得不驚歎大自然的奇妙。《古詩兩首》選取的是蘇軾的《贈劉景文》和杜牧的《山行》，是兩首描寫深秋時節美景的古詩。《語文園地一》鼓勵孩子們由文中走向生活，走進秋天，走進大自然然，去發現美、創造美、展示美!

教學建議

教學時要引導學生熟讀課文，採取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在遊戲中識字，設定一些與秋天有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復現生字，鞏固要認識的字。要寫的字，採取學生自學、教師指導寫、小組合作學等形式進行。《識字1》中有些詞語對二年級的學生來說較生僻，也較難理解，可結合具體情境畫面進行教學。真正理解了詞義，用心感受一下，會覺得這些詞真的很美。

單元教學目標

1、識記生字。

2、引導學生養成自主識字的習慣，在識字閱讀的過程中積累詞彙。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人民

創造的，領略大自然的神奇與美麗。

4、發揮學生的自主性，激發學生觀察大自然的興趣和對大自然的熱愛之情。

單元訓練重難點

重點：

1、掌握本單元生字、新詞。

2、透過有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領略大自然的美麗與神奇。

3、鼓勵學生用自己的眼睛發現美，用自己的心靈積澱美，並付諸實踐。

難點：

1、引導學生養成自主識字的習慣，在識字閱讀的過程中積累詞彙。

2、在學習過程中體會出美好幸福的生活是勤勞的人們創造的。

二年級上冊語文教學計劃 篇3

一、學生情況分析

經過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現慾望，色彩表現力強，同時繪畫作業普遍水平較高。

二、教學目的任務：

1，透過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

2，運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具製作。

3，培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

三、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具爲題材，以兒童生活與科技益智結合爲切入口，引導學生進行欣賞與創作學習。有以動物爲題材，以想象爲手段，以編織動物童話故事爲目的的進行設計。有以學生與生活、自然爲切入點，激發學生表現大自然、生活物象的情感，學會用藝術的眼光觀察生活。有以學生與文化生活爲切入點，學習小泥人、泥面具等內容，讓學生感知中國陶瓷，體會民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動人民熱愛的情感等。課程以培養學生的求新、求異爲目的，形式多種多樣，給學生很大的發展空間，滿足各種學生創造美和表現美的願望。

四、教學重點：

1，想象畫的訓練，進一步培養學生的創造性思維。

2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3，進行工藝製作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

五、教學難點：

1，想象能力的培養和動手操作能力的提高。

2，在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步培養，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發展。