《我是怎樣出生的》的教學反思範文
本節課是在學生學習了植物、動物的繁殖之後進一步學習人是怎樣進行繁殖的,從而認識繁殖是生命的共同特徵。作爲五年級的學生對人的繁殖這個話題既熟悉又陌生,有強烈的好奇心和神祕感。
而這一課的目標是:
1、知道人類是透過兩性結合繁殖自己後代的;
2、知道應該珍愛自己的生命;
3、體會到與父母的`感情,感受父母養育的艱辛。”如果單靠課堂上40分鐘教師的講解,一方面學生獲得資訊非常侷限,另一方面也缺少了與學生個體的聯繫、缺少了個性。爲此,我在課前佈置了一個任務:要求每位學生跟爸爸媽媽進行一次談話,並且儘量去收集一些出生時的紀念物,如出生證、小腳丫印、長命鎖、小衣服……同時還指導學生圍繞主題去設計問題,使談話有目的,而不是隨便聊聊。有了這些前期準備,不難想象課堂上學生們的交流是多麼活躍了:有講述小時候趣聞樂事的,有展示小時候玩具的,有帶來出生時照片讓大家猜的……
在交流的過程中,由於學生們一直處於比較興奮的狀態中,所以教師要及時做好調控工作:
1、及時對學生進行學會傾聽的養成教育。
2、由於學生講述的很多是表面的現象,所以教師要有反饋,及時肯定或指正或進一步深化拓展。
3、對學生談到的敏感話題,教師的態度要自然、大方。最後,我提倡每位同學可以做一次“負重”遊戲透過這個活動旨在使學生體會母親的辛勞。上完這一課後再播放光盤讓學生看看自己出生的經歷。
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部編《童年的水墨畫》教學反思(通用10篇)
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《我多想去看看》的語文教學反思
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