關於《千年夢圓在今朝》教學反思
《千年夢圓在今朝》是介紹我國航天事業發展歷程的敘事性課文,對於六年級學生來說,讀懂課文內容並沒有多大困難,教學時要克服兩種傾向。一是過分強調課文的思想內涵,進行遠離文字的空泛討論,這種蜻蜓點水式的'“熱烈討論”,不能給學生心靈留下深刻印記,更不是語文學科人文性的本真;二是以教師的瑣碎分析代替學生的自讀自悟,這篇課文牽涉到的內容很多,教師可以講古代傳說,可以講萬戶飛行,可以講衛星的原理,可以講飛船的構造,但就這篇課文承擔的語文任務而言,以上內容不是“本”,只能留給自然課去研討。
本設計包含五個組塊,其中二、三兩塊是教學的重點,在進行第二組塊教學時,要特別關注學生的原有認知,只有對學生的學習狀況有清晰的把握,才能突出教學重點,突破教學難點,這一環節要讓學生充分地說,不能浮光掠影。第三組塊教學是重中之重,既要解決語言訓練的問題,又要落實情感態度價值觀的學習目標,這一環節要邊讀邊議,在理解詞句的基礎上,感悟到現代科技成就的取得除了個人努力外,還要加強合作。
播放有關音像資料,可以加深學生的印象,激發學生的情感,但不能放在教學的開始,農村學校若沒有播放條件,教師可適當做些文字補充,結合課後的“拓展連接”讓學生閱讀。
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