實心球教學的反思
本課教學內容是原地雙手頭上擲實心球,是中學水平五體育課學習的重要內容。本課採用同課異構法進行教學內容編排,能比較靈活地發揮教師在不同班級的相同教學進度中的引導作用,充分發揮學生的主體作用,師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景,學生在自主的空間裏,積極投入的進行了自練自悟、合作探究。本課的教學設計主要想體現“讓學生在體育課中玩起來”的指導思想,讓學生在玩中學,玩中創。下面就談談本人上完課後的反思:
課堂教學是學生自主學習的主陣地,在時間、空間和學習方法上體現一個“放”字,確保學生自主學習的時間和空間更多,自主選擇學習方法。《實心球》一課我從教案的設計上進行改變,使課的目標更具體細化、更有針對性,學生能在教師的引導下,根據各自的興趣,自主、合作、創新的'活動,培養學生的創新精神。從教學內容上看體現了知識性、趣味性、實效性的有機整合。我在教學中,改變了傳統的組織形式,讓學生散點自鍛、分組結伴(分組創新嘗試練習),如:創想試投這一環節中,透過言語啓發、鼓勵,讓學生在小組學習過程中,積極創想、合作探究,學生聯繫生活實際,進行了坐式、跪式、蹲式、立式模仿練習,學生的積極參與和創想也出乎我的意料。學生在良好的自主學習的氛圍中,學習積極性得到了最大的調動。《實心球》一課學生在“模仿創想試投”的自主學習中,爲了使學生體驗快樂和成功,我時刻關注學生學習的態勢,在坐式創想練習中,學生大膽創新、積極嘗試;在立式創想練習時,學生分組合作,顯示出學生不再是孤立的學習者,而是願意與同伴一起研究性學習。 在《實心球》一課的實踐反思中,我感到對教材的目標把握還得深究,要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中,思考了什麼,感悟了什麼,發現了什麼,收穫了什麼,使學生得到知識的積累,能力的提高和情感的昇華?還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。 今後我在教學中還有待改進的地方是:
1、 由於創想活動的時間我沒有掌握好,只好把調節遊戲給省了,直接進入到下一步的教學中,雖然只有短短的兩分鐘,但是卻給我留下了不小的遺憾,也使整節課顯得不夠完美,所以在教學時間的把握上,我今後要更加註意。
2、 “創想試投”的教學設計上,我還要動些腦筋,
採用更多的不同形式進行教學,注意小組成員間的通力配合。在巡視指導方面,我照顧的範圍還有待進一步擴大,應更加註意對差生(行爲偏差生、完成動作不好的學生)的幫助,使他們取得進步,跟上其他同學的學習步伐,也讓他們體會到進步、成功的喜悅
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