數學教學反思精選範文
一、教學方法要提高,數學課教學反思。
我始終有一個感覺,自己對課堂如何把握、對怎樣才能達到最好的教學效果、對如何準確嚴密的使用數學語言等許多方面還存在着一些問題。
二、課堂上要有效地激發學生的學習興趣。
數學課本身就是一門很嚴密的科學,來不得半點虛假,是什麼就是什麼。課堂上要放手讓學生去想,有些問題需要合作學習,然後探討得出結論的,我缺少給學生充足的時間和空間。因爲我擔心放手讓他們去做了,他們會太自由。其實正確的做法就是應該給他們時間和空間,讓學生在“做中學”“學中做”,這樣也有利於提高學生的學習積極性。因爲我知道孩子的天性都是好動的,他們喜歡“玩”,有時候不防讓學生也“玩一玩”數學。
三、學生的學習態度不夠端正。
我發現我所任教的班級中有部分學生的學習態度不夠端正,課堂紀律得不到保證。這個學習態度包括他們平時上課的'表現和對待作業的態度,教學反思《數學課教學反思》。有些學生對自己參與學習的過程、學習的結果無所謂,上課吊兒郎當,做小動作、找旁邊的同學講話,自己不認真學習還影響其他同學。還有一部分同學對待作業馬虎大意,缺乏良好的解題習慣,在審題上不夠細心,解題時書寫不夠規範。課堂作業不及時完成,回家作業漏做甚至不做。雖然經過一年苦口婆心的教育,有部分同學已經改觀了,但還有一部分“屢教不改”的,紀律也好了些,希望在最後的複習階段,他們能有所轉變。
四、嚴格要求自己,嚴格要求學生。
教師要以身作則,要求學生做到的,自己一定要先做好表率。小學生很會看樣,他們很會關注老師怎麼做,以前我有聽過學生說“老師說話不算話,答應我們的事自己沒有做到”。是啊,教師可能是因爲工作忙或其他原因,疏忽了學生,但這樣的事情不能出現太多,要言而有信,說到做到。當然也不要放鬆對學生的要求,該完成的作業,一定要在規定的時間內完成,不能讓學生有拖拉的不良學習習慣。
方方面面的問題都有待改善,我相信它也將成爲一種強大的動力,激勵我前進。我會和學生一起,不斷努力,爭取更好的成績。
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