伸出我的手教學反思

這個社會需要關愛，尤其是社會中的那些弱勢羣體。對學生而言，關愛班中、校內、社區中的有困難的學生，是比較現實且意義也很大的一件事。如何處理學習與實踐的聯繫，我想可以採用“三步走”的形式，一是從課內明理，激發情感；二是向課外延伸，採取行動；三是扣內心之門，形成品質。具體而談，就是從課內學習，要指導學生明白“幫助別人”的意義多麼重大，在此基礎上讓學生能夠從身邊出發，關愛、幫助那些需要幫助的人。到這裏活動沒有完全結束，應該讓學生透過交流、座談、活動小結等形式，暢談自己的“愛心感言”，從而有效提升學生的情感、認知的發展，爲學生逐步形成良好的品質打下基礎。

透過做“盲人走路”的遊戲，讓學生明白：伸出你的手，給人以幫助，雖然只是舉手之勞，卻能給盲人帶來光明，給自己帶來快樂。

那麼在你的生活中，有沒有人遇到過幫助人或被人幫助的事？你親身經歷的，或者是你聽說過的都可以！小組之間先說說，再在班級交流，透過交流學生都能明白：伸出我們的手，給需要幫助的人以援助，不僅給別人以溫暖，也會給自己的心靈灑滿了陽光。相信：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

課堂教學結束後，我讓學生進行這樣一題的練習--你身邊有哪些需要幫助的人，你覺得你可以怎樣幫助他？在交上來的作業中，我看到了這樣一份作業：我覺得我們班的鄭智良需要幫助。因爲他說話說不清楚，有些人都不願意和他玩，有時甚至還罵他“笨蛋”。我今後有空就多陪他聊聊天，他作業不會做，我就幫他一起解決。多麼誠摯的話語！多麼善良的孩子！從那以後，我用心地觀察起這個孩子，的確如他所說，他與鄭*良走近了--一起玩樂、一起學習。每當看着他們天真的笑臉，我就感到生活真的美好！