《會飛和不會飛》教學反思

大班科學活動《會飛和不會飛》主要是讓孩子們學會按物體的某一特徵進行分類，再按另一特徵重新分類。提高孩子們多角度思考問題的能力。

一、教師的操作講解一定要清晰

在活動的第一個環節我出示了十二張圖片有會飛的小鳥、飛機、熱氣球等還有不會飛的`人、火車、小雞等等，同時出示二個房子，讓孩子們給這十二張圖片分別放到二個房子中。由於交待不清楚，所以孩子們只是按照自己的愛好與興趣給這些圖片進行分分家。所以在這個環節中一定要給孩子們交待清楚，分到一個房子中的圖片上的物體一定要有一個相同的地方，有一個共同點。讓孩子們能跟椐要求進行有目的地思考。

二、操作材料的投放要合理，簡單有效

在第一個環節中，我出示的二個房子大小與形狀不一樣，而且自以爲幼兒園的孩子喜歡漂亮美觀，殊不知這漂亮的房子卻給我們的活動帶來了不必要的影響，大大地吸引着孩子們的眼球，所以活動中的教玩具一定要簡單而有效。

三、活動的操作儘量地要來自於孩子們的經驗與生活

在活動的第二個環節中，我給孩子們創設了一個超市的場景讓孩子們去整理與擺放。由於孩子們都有過去超市購物的經驗，所以孩子們都能很輕鬆地進行分類與擺放。所以在活動的後面環節我們可以藉助於班中孩子們的活動區，讓孩子們進行有目的地分類擺放，讓知識與生活相銜接，併爲生活所服務。