《女媧補天》課後教學反思
女媧補天是學生們比較熟悉的一個神話故事。結合本單元的教學目標,我將瞭解女媧爲拯救人類,怎樣冒着生命危險、克服重重困難把天補好的過程;感受女媧的品質及精神;在朗讀中感受神話故事的神奇作爲本課的教學重難點。意在讓同學們在讀課文的基礎上了解女媧補天的過程,感受女媧的品質。
課文的朗讀是重中之重。在同學們初讀課文的基礎上,概括出文章的大意。然後感知可怕,透過情景的想象感受可怕的情形,進而抓住重點詞語進行朗讀。同學們都能讀出那種可怕的語氣。然後是引導學生朗讀女媧補天的經過,從中感受女媧的品質。課文的'三四自然段是重點。讓同學們自己先讀,然後小組討論,再指導朗讀。在這堂課上,將朗讀貫穿始終。
除了讀,說和寫的能力也是三年級的孩子必須具備的。在本課中,我設定了兩個說的環節,一是讓同學們想象處在水深火熱中的人們在喊些什麼?二是女媧找五彩石的過程中遇到了哪些困難?第一個同學們隨着當時的情景都能聲情並茂的喊出來。第二個孩子們的想象也是五花八門。在感受了女媧的品質之後,我讓同學們寫一寫自己想對女媧說的話,大多數同學都能寫出四五句。
總之,這堂課,做到了讀寫說的結合,透過讀寫說達到了教學目標。
當然,作爲一堂公開課,也存在許多不足之處,比如課堂的過渡銜接上還不夠嚴謹;課堂的語言不夠精煉;一部分同學的課堂積極性調動的不夠;板書的內容安排不恰當等等,希望在以後的課堂上加以改進。
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