《少年王冕》第一課時教學反思
2011年10月13日,我進行了《少年王冕》的教學。在教學的過程中,我注重引導學生在讀文中學習生字,生詞,在用中落實字詞的教學目標(如選擇自己喜歡的一個詞語說一句話),引導學生在讀中整體感知文字,力爭上出語文課濃濃的語文味兒。教學之後,與同事進行了研討交流,我進行了深刻的反思,我覺得自己在以下幾方面需改進:
一、課堂上,我作爲教學的引導者,組織者,我還不夠沉穩、大氣。在面對五年級的學生,我在注重自身親和力的同時,應加強沉穩,這需要我在平時的教學活動中多鍛鍊!
二、駕馭課堂的.能力有待提高。當有學生用“牽掛”說話時,說出了“我很牽掛在外打工的父母”時,我沒有抓住這個生成點,這個感情點,引起學生與文字的深刻共鳴,引起學生與王冕的內心共鳴,與這個生成失之交臂,我感覺很遺憾,這也提醒我在平時應加強自身素養,提高自我駕馭課堂的能力!!
三、“語文姓語,小語姓小”,課堂除了上出語文味兒,我還更應該關注細節!!
教無定法,我想在語文教學上我還需要不斷的學習,探索,相信用心、用情,一定會讓我的語文課堂成爲學生最留戀的動感地帶!!!
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