課文《埃及的金字塔》教學反思
埃及金字塔是一篇說明文,是以說明爲主要表達方式。文章主要介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的辦法,讚揚了古埃及人民傑出的智慧。全文共6個自然段,可分爲四段。第一段(1):交代埃及金字塔的概貌和所處的`地理位置。第二段(2-3):寫了金字塔的歷史形成過程及其外觀和結構特點。第三段(4-5):這樣宏偉而精巧的金字塔式如何建造起來的。第四段(6):金字塔式埃及象徵和古代勞動人民智慧的結晶。
在教學這篇課文前,我首先利用網絡條件,讓學生觀看人類發現金字塔的過程,並利用世界地圖,讓學生找出埃及、開羅、尼羅河的位置,從而激發學生對金字塔的興趣。
在教學過程中,我又重點放在了學習作者的寫作方法上,當學到第二至第三自然段時,讓學生利用第一自然段的內容來理解。如,前文提到“一座座”,這裏具體地寫“70多座”;前文提到“角錐形”,這裏的解釋是“底座是四方形,愈往上愈小,最後成爲尖頂”;前面寫了“巍然屹立,傲對碧空”,這裏具體寫了“這座金字塔高146米多,相當於40層高的摩天大廈”。另外,上一段所說的“舉世聞名”,其主要原因就在於,一是它的工程浩大,二是它的結構精巧。對此,課文不僅列舉了較爲精確的數字,還把這些數字與人們比較熟悉的事物或生活經驗聯繫起來,使讀者能更直觀地理解建造金字塔的確是一項浩大工程。憑藉語言文字,讓學生感悟說明文的表達方法。如概括事物特徵,可運用舉例、列數字、作比較、語言描述等方法把事物的特徵寫具體。
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