《埃及》教學反思
地理教學中學生往往處於被動的學習狀態,依賴性很強,這就需要教師教會想方設法調動學生的積極性和參與性,因此我創設了“去埃及旅遊你有哪些好建議或是注意事項要提醒”的情景及一些讀圖指圖的小環節,學生們都興趣盎然,積極討論,熱烈發言,這樣既給了他們表現的機會,又體驗到了學習的'樂趣,同時又鞏固了剛剛接收到的新鮮知識。
學習埃及地理特徵,需要用大量的直觀材料,因此我採用了大量的地圖、圖片,使理性的知識感性化、直觀化;同時又採用啓發引導和小組合作的方式,並創設情景,激發學生學習的興趣和主動參與教學、獲取資訊的意識。
不足之處是,課件中的圖片量太大了,往往是一眼掃過,印象模糊。讓學生讀圖指圖的過程不足,今後一定注意將知識的學習更多地落實在地圖上。
總的來說,我認爲這節課基本達到的預期目標,充分調動了學生的積極性,做到了師生之間的互動,學生和課件之間的互動,學生和學生之間的互動,始終貫徹了以學生爲本的理念和實施生命化教育的宗旨。
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五年級《趕圩歸來啊哩哩》教學反思範文
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