《猜字謎》教學反思

識字，是小學低段的主要學習目標，孩子們透過生字的學習，逐漸學會讀文看報，這是語文學習的基礎即是根本。到了中年級雖然識字已不再是重點，但卻具備了一定的理解能力。能借助一二年級習得的識字方法，延伸至拆字、猜字方法上來，幫助孩子們認識更多的漢字。

這節課主要設計思路是：設計了四關，難度逐步遞增，每一關由不同類型的字謎組成，透過自主猜射，傳授猜謎方法，讓孩子藉助不同的方法猜射漢字，從而實現輕鬆學字，感受祖國文化的魅力。第一關，與之前“趣味語文”中的猜射方法類似，孩子們輕鬆猜出了謎底，但到了第二關卻被難倒了，主要原因是孩子們不能很好的從句子中發現共同點，思路比較狹窄，引導後逐漸找到了感覺，並習得“合成法”這一方法。之後的兩關也有一定的.難度，透過小組合作等方式最終猜出了謎底。整堂課孩子們的思路比較活躍，尤其是平日裏不太愛舉手的孩子，能從這類課堂中展示自我，讓人另眼相看。

漢字文化，是中國的瑰寶，更是世界的瑰寶！只要孩子們展開想象的翅膀，用智慧、創意去開啟通往漢字王國的大門，相信他們一定能收穫更多的知識！