八年級語文課《我的母親》教學反思

身爲一位優秀的教師，我們的工作之一就是教學，透過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編整理的八年級語文課《我的母親》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級語文課《我的母親》教學反思1

這是老舍先生的一篇文章，此文比較通俗易懂，文筆細膩。透過老舍和母親之間的故事，塑造了母親的人物形象以及這樣一位母親對老舍的影響，再有就是老舍對母親情感的抒發。全文以晴爲出發點，比較能落實好學生的情感價值觀。

整節課我主要以學生的讀爲主，透過對文中細膩文字的品讀去理解課文，感受文中所蘊涵的情感，抒發自己的情感。尤其是一句“失了慈母便像花瓶插在瓶子裏，雖然還有香有色，卻失了跟。”不僅打動了我，也打動了孩子們。他們從文中相關語句的品讀中，不僅領會到了老舍母親的品行，也感受到了老舍對母親深深的懷念！這些情感也調動了孩子們對自己的母親深深的`理解和感恩。

帶着這種情感，我留下了作業，請你觀察媽媽的一言一行，感受媽媽對你的無微不至的關懷，並把你自己的感受記錄到日記本中。學生們在觀察和書寫中，不僅體會到了母親的偉大，也提升了對濃濃親情地珍視。

八年級語文課《我的母親》教學反思2

《我的母親》是八年級下冊的一篇寫人敘事的文章。

在課堂內容的設計上，我沒有想展現太多的東西，只把理清思路作爲重點，以此引出對母親性格特徵的把握。深刻感悟母愛這一永恆的話題，並在這樣的氛圍中，很快進入情境。起到了較好的效果。

第二環節是學生對文字的讀與品及交流環節，在這個環節中，學生能結合具體事例和相關細節細細品讀母親的形像，並能較爲深刻地把握這個形像。但是存在許多缺憾：

首先，文字解讀不夠獨特，解讀的角度也不夠新穎。教師的個性解讀缺少力度，也就沒能更高的提升學生的思維能力和情感體驗。由此我深感一名語文教師提高自己的文學素養，多閱讀，深入文字，查閱大量資料至關重要。教學過程中，教師不僅要深入地鑽研教材，更要廣泛地閱讀來豐富自己的內涵，只有這樣，在課堂上纔會出現教師獨特而深刻的解讀，才能更好地提升學生能力。

其次，由於學生緊張，課堂交流不夠，很多學生不敢大聲地將自己的想法講出來，不能很好地與他人分享。我想課堂呈現的一些不足就是問題的設計不佳造成的。看來一堂課的成功關鍵是問題設計的成功，真正成功的問題設計應該是新穎而有深度的，能激發學生的探索慾望和思維興趣，能真正起到“點燃”和“碰撞”的作用。

第三環節口頭表達訓練：我最想對媽媽說。

這個環節是透過本節課的學習，讓學生更多地去理解自己的母親，去愛自己的母親，把對媽媽最想說的話表達出來。孩子們發言不夠大膽，表達感情過於拘謹，因此起不到預期的效果。

課堂上我表現的比較輕鬆。當然，也存在不完備的地方，如學校要求的良好讀書習慣的養成，學生課堂回答問題的大膽與潑辣欠缺，學生學習的自主性的培養有待提高，這些還需要在以後的課堂上與學生們一道努力去做。

八年級語文課《我的母親》教學反思3

對於課堂意外，我處理傖促。追根塑源，是我在備學生(尤其是特殊的學生，如對母愛的方式不理解的琳)時備得不夠充分，不夠到位，對學生課堂上會出現的情形估計不足。

如果我在琳說“我媽媽不愛我”時，順勢問“你覺得媽媽怎樣做纔是真的愛你?”引導學生明白不同的母親，因爲性格素質不同，會有不同的母愛方式，不同的母愛方式卻有着一個共同的情懷——無私奉獻愛的全部。作爲兒女，不能認爲享受母愛是理所當然的，而應帶着一顆感恩的心，去做一些感謝母親的事。這樣處理效果會更理想。

八年級語文課《我的母親》教學反思4

跟歷史上許許多多具有傳統美德的優秀母親一樣，母親具備了許多優秀品質：勤勞樸實、寬容忍讓、愛清潔、守秩序、熱情好客、堅韌剛強、感情細膩、深愛子女。一名優秀的母親造就了成功的孩子，母親雖然沒文化，物質上貧窮，母親給我的是生命的教育，言傳身教教給我做人處世的道理。爲了孩子，母親可以付出自己的一切。

家庭的教育對一個人的成長非常重要。可是現在的家庭離婚率居高不下，給不了孩子一個完整的家庭。加上教育的方法不當，孩子成了婚姻的犧牲品。對照我的班級，父母離婚的很多。其實，父母離婚也沒什麼，關鍵是看孩子有沒有得到關愛。一個在愛的灌溉下的孩子纔會健康茁長成長，一個很少得到關愛的孩子會孤獨無助，甚至走上歧途。作爲一名老師，去深層發掘學生犯錯的深層原因，及時給予幫助和關愛，糾正學生的不良習慣，纔是明智之舉。