對詞彙教學的反思怎麼寫
《新目標英語》詞彙量大,其中七年級上冊有詞彙700個左右,下冊約450個,八年級上冊約450個,下冊約400個,九年級全冊約500個,合計2500個。詞彙量大自然也就增加了教學的難度,但我們又必須讓學生掌握,否則難以適應教材的要求。那麼我們該採取什麼方式來教學單詞?
實踐證明,傳統教學中,*講解和機械操練掌握詞彙的方法是不行的。尤其在當前中、小學英語脫節,詞彙量大,教學任務重的形勢下,我們更應注重培養學生自學的能力。我認爲我們應做好下列幾點:
1、重示範。在教單詞時,要求教師自己示範到位,發音清晰,講解發音要點。同時培養學生認真聽,專心看,積極模仿的好習慣。聽清後再跟說。確定學生大都聽清,模仿正確後,再出示單詞卡片,以免分散學生的.注意力。對直觀的單詞配以圖片、體態語幫助學生理解。順利完成音——形——義的逐步過度。
2、重情景。單詞是構成語言的三大要素之一。人類思維活動是藉助詞彙進行的。人類思想的交流也是透過由詞構成的句子來實現的。沒有詞彙任何語言都是不可想象的。因此單詞具有語言的意義,應在特定的語境中引出,這樣既便於學生理解,印象也深刻。
3、重遷移。在教學中我們應提倡“新舊貫通”或叫“相互遷移”。其實這也是一個很好的學習方法。如:pen----pencil-----pencil-box,day----today----Monday----Tuesday----yesterday,all---tall---ball----small等等。
4、重趣味。英國著名語言家c.e埃克斯利說:“教英語的最好的方法就是能引起學生學習英語興趣的那種方法。”我們在單詞教學中不能一味讓學生死記硬背,而應嘗試運用多種形式巧記。如採用兒歌、猜謎語、簡筆畫等形式。
5、重運用。學習單詞的目的是爲了運用詞彙,並能正確運用到筆頭表達之中。在英語教學中創設一定的語言情景,使學生宛如置於一種真實的語言環境中,就能使學生自然而然使用所學習詞彙來表達他們的思想感情,從而達到學以至用的效果。如:七年級上冊unit3的教學,我們可以讓學生帶全家照來學校,讓學生相互介紹自己的家人,讓學生在運用中掌握單詞與句型。
-
小班語言教案:小貓的一天教案及教學反思
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班語言教案:小貓的一天教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。活動目標:1、透過觀察繪...
-
蘇教版五年級音樂下冊《中國娃》教學反思
《中國娃》是一首帶有民間風味的通俗歌曲。它隨着青年歌手付笛生在春節晚會上的演唱而傳遍了大江南北,因此這首歌曲學生比較熟悉。歌詞看似大實話,但卻蘊含着對祖國、對家鄉的深情。曲調十分上口,既流暢又好聽,這就要求教師採用多通道表現手法引導學生對歌曲的感受...
-
關於八年級數學課平方根的教學反思
教師的成長在於不斷的總結和教學反思,下面是我對這節課的得失分析:平方根是實數的起始課,又是學習實數的第一節課,內容涉及的知識點不多,知識的切入點比較低,而新課程將其建立在以學內容有理數的基礎上,加強與前面的知識點的聯繫。我選擇這節課,突出實數與有理數的聯繫...
-
小學四年級上冊語文《一隻窩囊的大老虎》教學反思
作爲一位優秀的老師,教學是我們的工作之一,對學到的教學新方法,我們可以記錄在教學反思中,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小學四年級上冊語文《一隻窩囊的大老虎》教學反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。小學四年級上冊語文《一隻窩囊的大老虎》教學反...