關於幼兒睡前小故事的教學反思
幼兒園孩子們午睡一直是讓我很頭疼的一件事。那麼多個小腦袋湊在一個寢室,嘰嘰喳喳很難安靜下來。想起我的孩子,每天兒子睡覺前我都給他講個故事,他就會安安靜靜的入睡。
於是我就想:爲什麼不拿過來也試一試呢?抱着試一試的心理,孩子們你們能安靜下來嗎?我就用上了這個辦法:“老師呀想給你們講個童話故事……”孩子們一聽“故事”這個字眼兒,只看見個個不做聲,小眼睛閃着光。這時,我就心理暗暗的對自己說:“這可比一味的要求他們不說話好使多了……”。我給孩子們講了《會長魚的樹》,我覺得這個故事特別有意思,講起來也繪聲繪色,到了很幽默的場景,孩子們嘻嘻的傳出笑聲。講完之後我說:“孩子們,你們好好睡覺做個美美的夢你的夢裏就會有這樣一棵樹,看看那棵樹有沒有長出你想要的東西。”孩子們好聽話,都很快的閉上了眼睛,有的還與我對視一下,好像你告訴我,我一定能做個好夢。寶寶眼睛還忽閃忽閃的眨着,我摸着他的頭,說:“你不想看看,你夢中那棵神奇的樹長出了什麼嗎?”話音沒落地,他的眼睛已經閉上了。一個個小機靈鬼就這樣乖乖的睡着了。到孩子們起牀的時間了,一個寶寶就拉着我說:“老師,我夢見樹上長滿了機器人。”“我知道了,你肯定喜歡機器人對嗎?”寶寶嘻嘻的笑了。其他好幾個小朋友也說起了自己的夢。此時的我就像孩子們的'媽媽,我們都很放鬆的聊着天。
《綱要》中語言領域中對教師的要求中提到:“教師要善於把握教育時機,特別注重在日常生活各個環節中培養幼兒語言表達的興趣與能力……在目標中還提到,有良好的傾聽習慣……”
簡單的午睡故事環節,老師講的過程是孩子們傾聽能力的培養,孩子們說說自己的夢便是語言表達能力的培養。同時,每天一個小故事的加入,拉近了我和孩子們之間的距離。爲了能熟練並且生動的給孩子們講好每一的故事,我都會在提前一天晚上把故事給我的兒子講幾遍,反覆幾遍後就能記住了整個故事。再給孩子們講的時候,我便能有聲有色的並加入感情色彩了,並且故事裏面優美的字句,我都能很好的把握了。現在,在孩子們的心裏,我就像是一本厚厚的故事書,我的故事便成了孩子們每天午睡前的期待。這樣一舉多得的事兒,可是相當難得的哦。
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