有趣的歇後語教學反思
教學反思對於老師發現問題及時糾正十分重要。下面是關於有趣的歇後語教學反思的內容,歡迎閱讀!
有趣的歇後語教學反思
今天教學內容是語文園地八的日積月累,本單元的日積月累是“歇後語”。歇後語是中國人民在生活實踐中創造的一種特殊語言形式,是一種短小、風趣、形象的語句。它由前後兩部分組成:前一部分起“引子”作用,像謎語,後一部分起“後襯”的作用,像謎底,十分自然貼切。在一定的語言環境中,通常說出前半截,“歇”去後半截,就可以領會和猜想出它的本意,所以就稱爲歇後語。 歇後語的作用:
1、使語言的表達比較委婉,容易使人接受。
2、使語言風趣幽默。在我們的口頭語言中運用的比較多。
教學歇後語時,我先讓學生讀準字音,把歇後語讀通順。又引導學生了解每句歇後語的大致意思。然後讓學生積累這些歇後語。
在今後的.教學中,還要加強學生對歇後語的運用。
有趣的歇後語教學反思
我班的孩子,之前接觸過一次歇後語,但體會不深,用的也極少。這次園地八中再次看到關於歇後語的過程,我就結合以前學生不會用的特點,我這樣設計了教學過程,效果還不錯。
師:孩子們,誰能說說在你讀書過程中,關於用歇後語的句子。
生:?
師:那我出示幾個帶有歇後語的句子,讓你們體會一下歇後語在句子中的作用──使句子形象、生動。
1、“水滴石穿──非一日之功”,沒有堅持不懈的努力,代佔傑在運動會中是不會取得這麼好的成績的。
2、他對人瞭解得很深刻,講起某人的特點來,那真是“王羲之寫字──入木三分”呀!
3、你纔有了一次好成績,看,一大意又落後了,這真是應了那句話:關羽失荊州──驕兵必敗。
4、他倆在一起呀,真是“周瑜打黃蓋——一個願打,一個願挨”。
5、這段時間,小雨的學習進步很快,真可謂“砌牆的石頭——後來居上”。
這樣出示歇後語,學生既學習了歇後語的用法,也理解了歇後語的意思,起到了兩全其美的效果。
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