三年級《驚弓之鳥》的教學反思

《驚弓之鳥》這篇課文內容簡單，但蘊含的道理卻不簡單，如果引導不好的話學生很容易引爲這篇課文只是在讚揚更羸射箭本領高，對“驚弓之鳥”的真正含義可能就無法真正理解。於是在教學這篇課文時，我問學生：“你們覺得是誰害死了這隻大雁？”學生們有的說是更羸，有的說是箭，還有的說是獵人，說法不一，我適時引導：這隻大雁是被更羸的箭所傷而死的嗎？學生們聽了若有所悟。我讓他們再讀讀課文，仔細想一想，到底是什麼害死這隻大雁的.呢？學生們又議論起來，最後得出了正確的結論：原來是大雁自己嚇自己，把自己嚇死的。

爲了讓學生對這個成語更好地理解和運用，我問他們：你們知道生活中有哪些驚弓之鳥的事情？你自己是否做過類似的事情？學生聯繫生活實際來理解，對這個成語就掌握得更好了。