《雪花帶來冬天的夢》教學反思範文

作爲一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《雪花帶來冬天的夢》教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《雪花帶來冬天的夢》教學反思1

這是五年級上冊第八課的一首歌唱教學，它充滿情境性的歌詞與活潑俏麗的旋律本就給雪帶來了一種深不可測的神祕感。在課堂開始之初，我便用本單位中的另一首欣賞歌曲《踏雪冬梅》來作課堂引入。

讓孩子們在這樣的美妙音樂中來到課堂，漸漸感知內心豐富的聲音。多種音樂手法相結合，感受雪景。明顯孩子們近來進步很大。平時的課堂上要關注學生的想法，多傾聽他們的聲音。在試教以後的幾堂音樂課中，我開始關注學生，很多教學環節上的內容有學生自己來設計、討論，選擇他們喜歡的方式，果然學生的課堂積極性有了很大的提高。在教學過程中，我把握了整個教學流程的時間，完成了教學任務。教學各環節過渡自然，環環相扣，設計自然。每一環節的設計都有意義和作用。學生接受並喜愛《雪花帶來冬天的夢》，並能夠用甜美的聲音、正確的方法、適宜的情緒演唱。教學過程的問題設計注重激趣性和引導性，並取得良好的教學效果。歌曲匯入創設了生動的情境。接着繼續創設情境，分別用北風、雪花的聲音進行了三聲部的教學。然後是歌曲難點樂句以及歌曲的教學。最後把這堂課的教學內容串聯起來，將情境和歌曲串聯起來，還讓學生聆聽了課外的合唱曲《踏雪尋梅》。

美妙的雪景給我們帶來了美妙的一堂音樂課，孩子們的表現沒有讓我失望，他們不知道他們動聽輕柔的.歌聲纔是這場雪中最美麗的一幕。用一種近乎自然的狀態與引導，讓孩子們感受大自然的魅力，邂逅一份與雪的緣分，這真是一種妙不可言的心情。教學環節中，個別難點強調的還不夠。情感處理的還不夠到位，對學生的評價沒有進行拓展，歌曲教唱有點形式化，感受與鑑賞是重要的學習領域，是整個音樂學習活動的基礎，是培養學生音樂審美能力的有效途徑。因此，在今後的教學當中，我應該繼續挖掘教材，把握教材，讓孩子們在課堂上更好的掌握知識。希望透過本課的教學反思有更加深入的認識。

《雪花帶來冬天的夢》教學反思2

《雪花帶來冬天的夢》我精心設計這節課，作爲我校綜合組賽課的一節公開課，我的設計以“雪花”爲主線，我先用冬天的雪景展現美麗的雪花，讓學生先體會美麗的雪景，引起學生學習的慾望，其次，讓學生展開大膽的想象，邊聆聽音樂邊想象創編旋律表現雪花的美麗，引起了學生的學習興趣，再者，是我的範唱，同時給學生留下有問題，這樣帶着問題，學生聆聽時更投入，最後，用歌聲體現雪花，用歌聲感受冬天的意境，用歌聲來體驗冬天的夢。同時，也是透過對雪花的描繪和想象引導學生在歌唱中的聲音和狀態。在這樣的意境創設下，學生的歌聲表現還是不錯的。同學們並且也學習理論知識是掌握了4拍子的指揮圖示，可見，在歌唱教學中學生的歌唱聲音是極爲重要的，它不光是一種理論知識的要求，情境的創設更能引導學生對音樂的想象力和表現力，效果甚佳。

在課堂拓展中，我設定了情景劇表演，音樂表演。在表演中學生興致很高，音樂帶有故事性的，能引起學生注意力。對於教學合作學習的問題，小組合作得到了體現，探索與實踐教學模組比較容易體現合作學習。

我本節課的不足，實踐過程過於放鬆效果則不樂觀，今後應該根據學科特點，靈活機動的運用教學方法。今後要特別注意激勵與學科整合問題。在課堂中對學生的學習過程及時給予鼓勵與肯定，這也是現代教育的要求。