《長城和運河》教學反思範文
《長城和運河》讓學生充分認識到中國古代勞動人們的偉大。在遼闊的中國版圖上,長城由東向西,撇出凝重雄偉的陽剛一筆,運河自北到南,劃出恬靜平和的陰柔一捺。
這一切奇蹟的締造者,就是我們平凡而又偉大的祖先。在這樣的情感體驗下,學生的朗讀能力,學生的情感體驗以及思維能力怎能不得到極大的鍛鍊和提高? 今天上《長城和運河》,不少孩子都收集了資料,這使我很是欣慰,因爲收集資料不僅是孩子們的`事,家長也往往需要參與,說明很多家長都能配合老師完成資料的收集。 孩子們對長城和運河有了比較全面的瞭解,在上課之處就已經深深爲長城和運河而感到驕傲了。因此在課堂上我並沒有着重介紹相關背景資料,而是簡單交流了一下,一方面檢驗學生作業完成情況,另一方面幫助他們梳理資料,逐步學會尋找資料,理解資料。
今天的教學我以朗讀爲媒介,使學生領會文中“我”自豪和驕傲的愛國豪情。開始學生朗讀出現拖音現象,爲糾正這個問題,我先作示範,然後透過語言和學生收集的材料,激發學生對長城、運河修建者的敬佩,引發學生自身做爲中國人的自豪。這樣學生的情緒上來了,他們激情澎湃地開始朗讀了,拖音現象蕩然無存。
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