二年級語文《葡萄溝》的教學反思
《葡萄溝》一文介紹了我國新疆維吾爾自治區吐魯番的葡萄溝,那裏盛產水果,尤其是葡萄又多又好,葡萄乾也很有名。
課堂上重點圍繞“葡萄溝真是個好天方” 那句話展開學習。一上課我讓學生找一找那句話,學生很快找到了那句話——葡萄溝真是個好天方。接着引導學生思考:葡萄溝到底好在哪裏?請大家默讀課文一至三節,看看那三段與“好天方”有甚麼聯繫。透過讀文學生知道第一自然段寫葡萄溝水果多。那裏沒有僅有人們最喜愛的葡萄,還有杏子、香梨、蜜桃、沙果等。第二自然段說葡萄溝景色美而且人也好。第三自然段說葡萄溝臨盆的葡萄乾鮮而甜。學習課文時,我把第二段作爲重點來學。因爲學生缺乏生存體驗,茂密的枝葉怎麼會搭起一個個綠色的涼棚;五光十色的葡萄又是怎樣的,梯田和陰房是甚麼樣子的`,我運用課件把相關的圖片展示給學生看,學生對那些東西有了直觀的認識,好像置身於葡萄溝豐收的場景中,運用對比法,學生理解了 “五光十色”的意思,很好的突破了教學重難點。接下來播放着課件引導學生背誦那部分,學生很快就背誦了下來。學習第三段時,讓學生自主學習,首先讓學生默讀課文,找找葡萄乾的建造過程,然後利用課件引導學生把葡萄乾的建造步驟梳理了出來。那樣,學生對那一段的內容的形貌有了更深刻的記憶。
一節課圍繞“葡萄溝真是個好天方”來學習、朗讀、感悟,訓練了學生透過抓中間句理解課文的能力,從而促使學生用此種方法讀其它文章。
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