人體的內環境與穩態複習教學反思
高二年級的學生思維也比較活躍,邏輯推理能力得到了很好的提高。在學習過程中,他們的閱讀能力、學習方法和技巧已經達到了一定的程度,懂得關注與生產實踐和社會生活密切相關的內容;學生們已經學習了必修1和必修2,學習了組成細胞的分子、細胞的基本結構和細胞的物質輸入和輸出等內容,本節課的學習也打下了很好的.基礎。但是,學生不能靜下來梳理和記憶相關知識,知識不繫統,記憶短缺。
專業語言概括能力很欠缺。又由於一些內容比較抽象,不易理解,在學習上具有一定的難度,學生的接受能力差異較大,雖然教師適時地使用多媒體課件,儘量讓抽象的內容變得直觀生動以便於學生領會,但在思考用連線表示血漿、組織液、淋巴、細胞內液之間的關係時,還有一小部分學生不知道細胞內液跟組織液之間是相互滲透的。本節課用常見現象引入相關知識點,邊講邊練、邊總結。強調核心概念,幫助學生建立知識系統,區別相關概念 。
由於注重知識的基礎性、課堂的練習性,課堂延伸不多。
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小學數學一年級上冊《認識鐘錶》教學反思範文(通用6篇)
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三年級《混合運算》教學反思範文(通用7篇)
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問銀河兒童詩教學反思
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蘿蔔回來了教案及教學反思(通用9篇)
隨着社會一步步向前發展,我們的工作之一就是教學,所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來,看自己在前一個場景和事態中自己的表現。反思要怎麼寫呢?以下是小編爲大家收集的蘿蔔回來了教案及教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。蘿蔔回來了...