新課標英語教學反思
教材分析
How many ?這課出現了兩個重要的`語言點:數字(one,two,three,four,five, six, seven, eight)和詢問個數“How many?”。要求能夠認知one to eight 這八個數字,達到能讀準其音,認清其形。能用“How many?”進行詢問,並回答,鍛鍊口語交際能力。
學情分析
1.透過跟學生的交談,問卷,得知大多數學生都能用英語數數了。
2.學生認知發展分析:大多數學生很小都能用英語數數了,但是都是按順序背的,單個的數字說不出,單詞也不認識,重點是要求能夠認知one to eight 這八個數字。
3.學生認知障礙點:數、讀方面比較容易,認識方面容易混。
教學目標
二、教學目標
(一)知識目標
1、能識別one to eight 這八個數字。
2、能用“How many ?”詢問個數。
(二)能力目標
能用“How many ?”進行詢問,識別one to eight 這八個數字。
(三)情感目標
調動學生的主動性,使其大膽發言,積極參與語言的實際交際,培養學生學習英語的興趣及用英語思維的習慣。
教學重點和難點
1、重點:識別one to eight 這八個數字。
2、難點:用“How many ?”詢問個數。
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