六年級上冊部編版語文教學反思範文(通用6篇)
隨着社會不斷地進步,我們要有一流的課堂教學能力,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼優秀的反思是什麼樣的呢?以下是小編爲大家收集的六年級上冊部編版語文教學反思範文(通用6篇),希望能夠幫助到大家。
六年級上冊部編版語文教學反思1
1.本文寫故宮主要從建築藝術和珍貴文物兩方面介紹,前者詳細,後者簡略。在理解課文時,重點引導學生去感悟描述建築的第二部分,對於描述文物的第三部分可作略處理。
2.學習3-9自然段時,提醒學生注意表示空間位置轉換的句子,去把握作者介紹故宮建築的行文順序。如:“過了太和門,就到了紫禁城的中心……”“由南往北依次是……”
3.在閱讀中,讓學生注意重點描寫了哪些宮殿,爲什麼把三座大殿(尤其是太和殿)作爲重點詳寫。引導學生抓住重點語句,交流讀後的印象、感受,鼓勵他們用自己的語言表達自己的認識。
4理想象描繪一個宮殿或按空間順序法寫一處建築是本課“寫”的訓練好內容。
六年級上冊部編版語文教學反思2
本第一課時的教學設計始終以《課程標準》的“語文課程應致力於語文素養的形成和發展。” “閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。”等基本理念爲依託,在教學中引領學生真實地觸摸文字,緊扣文中關鍵字、詞、句,不斷地品味、感悟、內化,使學生紮紮實實地對文字進行個性化的解讀,從而使學生獲得充實的收穫,那就是在得到語言文化的薰陶同時,獲得語文素養的全面提升。
課始,我和孩子們回顧本單元課文主題是“詠物抒情”,還讓孩子們閱讀書後作家卡片,爲下文理解夾竹桃的花色融洽即爲季老心目中的人與人的融洽打下伏筆。當然作爲高年級的閱讀教學還應該重視學生預習能力的培養,課前我讓學生蒐集了夾竹桃的資料,自學生字詞,通讀課文,在課堂上的交流中,學生彙報夾竹桃的資料時,從不同角度展示了夾竹桃的特點,老師的簡單點評更是進一步強化了學生的記憶。
依據多年的六年級教學經驗,我知道本課的生字認讀、理解都很簡單,因而在課堂上沒有作過多的講解,只是提醒了學生“薰”字的筆順。根據學生的學情淡化了本課的生字詞教學,給學生朗讀課文留下了更多的時間。
六年級上冊部編版語文教學反思3
1.本篇課文篇幅不長且語言淺顯易懂,適宜學生自主閱讀。教學時,放手讓學生根據課後提示的要求自讀課文,讀懂課文,把握課文內容,體會“美麗的規則”的含義和人物的情感與認識,領悟作者所要表達的思想。
2.課堂臨時加小環節:根據平時的觀察,說出你所見到的“不美的規則”或“美麗的規則”——既培養了說話能力又進一步理解了“規則”。
3.引導學生感悟課題之美,課題之引人注目,也是本課教學不可忽視的。
六年級上冊部編版語文教學反思4
1.這三首詩(《送元二使安西》《賦得古原草送別》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)的意思不難懂,學生在參照註釋的'基礎上,經過老師的點撥就能粗知大義。因此不用在疏通語言上下太大功夫。
2.對詩的意境的感悟,主要在瞭解詩意的基礎上,透過多讀悟出來。因此教學中主要引導學生反覆誦讀,讀懂大意,詩入詩境,體會詩人的情感。
3.有感情地朗讀古詩,一要做到理解到位;二要想象畫面;三要體會感情。熟讀成誦,才能背下來。
4.擴寫古詩或想象畫面寫話是本課教學小練筆的好內容。
六年級上冊部編版語文教學反思5
語文課難上,詩歌分析課更難上,詩歌意境的鑑賞更是難上加難。但難上也得上,何況我們也想借這個機會證明一下,語文絕不應該僅僅被看作是工具課,它應該是美育課,是人文課……因爲有那麼多困難存在,因此在整個備課的過程中的確是步履艱難,儘管得到衆多同行的協助和專家的指導,自己也使盡了渾身解數,但在上課鈴響之前那一刻依然是忐忑不安,沒有把握的。現在回顧當時的過程不禁讓人產生些許感慨,比如,上課的形式可以再靈活點,語言可以再準確點,多媒體的使用可以再充分點……更重要的就是:想得太多是不對的,因爲瞻前顧後必然取捨艱難;想得太少也是不對的,因爲捉襟見肘必然貽笑大方,所剩的只有不多不少那麼一種境界了,難啊!這有點象法國作家福樓拜所說的那樣,一個作家想要表達一個意思只有一個動詞或一個形容詞供其選擇,也許,我們語文課也是這樣,只有一種方法是最好的,可是迄今爲止還沒有人能找到,唯一能做的就是無限的接近。這一次的努力使我接近了一點點,相信下次能再接近得多一點,取得更好的效果。
六年級上冊部編版語文教學反思6
曲廣會 《匆匆》是現代著名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。文章緊緊圍繞着匆匆二字,細膩地刻畫了時間流逝的蹤跡,表達了作者對虛度時光感到無奈和惋惜,揭示了舊時代的年輕人已有所覺醒,但又爲前途不明而感到彷徨的複雜心情。
文章創作於二十年代,在表達上與現代文章有所不同,學生理解起來有一定難度,但文中運用了比喻、擬人、排比等多種手法,而且大多數句子都是一些短句,適合朗讀。因而在教學設計時,我力求讓學生在讀中感悟,抓重點句子,結合生活實際理解課文,從而體會作者的思想感情。
透過課堂實踐,我覺得有些環節落實的較好,而有些地方還不盡人意。
首先,能較好的創設情境:
上課伊始,透過課件一分鐘的展示,使學生切身感受到時間一分一秒的流逝,雖然只有短暫的一分鐘,但緊緊扣住時間這一概念,激活了學生的情感,爲下面的學習打下感性理解的基礎。接着播放《匆匆》一文的配樂朗讀,舒緩的音樂,低沉的語調,把學生帶入一種情境,奠定了整節課那種淡淡憂傷的基調,學生在這種基調中很容易入情入境。
其次,精心選用教學語言,本文是一篇膾炙人口的散文,任何散文都是作者情感的抒發,心靈的傾訴和思緒的流逝,語言都很美。因而在課堂上,我所使用的語言儘量與本文一致,與課堂的基調相符。如:是啊,從這些句子中我們也感觸到了時光流逝的蹤跡,歲月如梭,時光飛逝,時間在我們每個人的眼前飛快的閃過,一日復一日,一年復一年,這就告訴我們要珍惜美好的時光,把握住自己生命的每一刻。
注意引導學生在充分閱讀的基礎上,激活學生的閱讀積累:
說一說學了課文後,你想到的關於時間的詩詞或格言。教學中緊扣重點,將課內閱讀與課外閱讀聯繫在一起。
不足之處:
1、教學中,沒能準確把握散文形散而神不散的特點。
由於學生是初次接觸散文這一體裁的文章,如能引導學生比較與記敘文,說明文的不同,會有助於學生更好理解課文。
2、關於作者朱自清的資料,不應出自教師之手,這樣便失去了培養學生收集資訊及整理資訊能力的大好機會。
3、設計中雖是以讀爲主線,以讀激情,以讀導練,但在教學中讀的還不夠,語言的感悟還不是很到位。
-
中班音樂公開課教案及教學反思《小紅帽回家》
作爲一名人民教師,我們都希望有一流的課堂教學能力,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編爲大家整理的中班音樂公開課教案及教學反思《小紅帽回家》,僅供參考,歡迎大家閱讀。教學目標:1、初步掌握繞腕組合動作。2、複習《...
-
一年級上冊《小小的船》教學反思(精選7篇)
身爲一名到崗不久的老師,課堂教學是重要的任務之一,教學的心得體會可以總結在教學反思中,那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎?下面是小編爲大家收集的一年級上冊《小小的船》教學反思(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。一年級上冊《小小的船》教學反思1上完《小小...
-
1到5的認識教學反思
身爲一名到崗不久的老師,我們要有一流的教學能力,對教學中的新發現可以寫在教學反思中,那麼你有了解過教學反思嗎?以下是小編爲大家整理的1到5的認識教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。1到5的認識教學反思15以內各數在整數集合中是最爲簡單的幾個,加上他們已經有了...
-
三角形的內角和四年級數學教學反思
本節課的重點是引導學生探究三角形的內角和,同時還要使學生學會用三角形的內角和是180°來解決有關計算問題。課程開始前,我讓學生計算三角尺的3個內角的和,很自然地引出了“其它三角形的內角和是否也是180°嗎?”的猜想。當時有同學說不是,又有同學說是的。我...