《感謝奶牛》教學反思
《感謝奶牛》教學反思一:
《感謝奶牛》是《動物,我們的朋友》裏的一個活動。雖說是科學活動,但事實上卻也包含了許多社會性的內容。活動中,我先是以一個優酪乳的廣告來引出活動。這個廣告拍得很好,把優酪乳的濃、純、香表現得淋漓盡致,非常誘人,別說孩子們了,連我看了,都忍不住想去嘗一口。就這樣,活動的主體——牛奶,以這麼吸引人的方式給帶出來了。那麼,這麼好喝的牛奶是怎麼來的呢?活動的主角,我們要感謝的人物——奶牛,也出場了。
這個活動的開場,可以說又新穎有趣,又很直入主題,沒有多少廢話,我還是很滿意的。
在整個認識奶牛的過程中,我多次採用了視頻的方法,讓孩子們透過視頻來了解牛奶是怎麼擠出來的、奶牛是怎麼吃草等等。生動的視頻比呆板的圖片更吸引幼兒,也能讓孩子們認識得更清晰。
在瞭解奶牛擠奶過程的時候,我還安排了一個小插曲,請孩子們聽音樂一起來模仿擠奶的樣子,孩子們都很興奮,這個環節的設定,活躍了氣氛,也讓孩子們更直觀地感受擠奶的樂趣。
活動的最高潮應該就是品嚐奶製品了。由於事前通知到位,每個孩子都帶了至少兩種奶製品。我讓他們自由地品嚐、分享,在吃吃說說的過程中,認識了奶製品、也認識了奶製品對人類的'種種好處。
活動反思:
這個活動與幼兒的實際生活密切聯繫,利用幼兒身邊的事物作爲幼兒探索的對象。在教師的引導下,幼兒作爲活動的主體,透過活動前的自主蒐集資料、積累有關經驗;活動中的交流討論、相互學習,以及活動後的經驗拓展和提升,較好地體現了師生互動和生生互動以及與環境的互動,整個活動也體現了幼兒自主構建的全過程。活動進行得比較成功。
《感謝奶牛》教學反思二:
細節一:請你猜猜這白色的娃娃是什麼?(小兔子、白狗)這些動物是白色的,但是他們能跳到巧克力裏、糖裏、冰塊裏使它們很快活嗎?誰再來猜一猜。(白蘿蔔)白蘿蔔怎麼跳呢?那唐老師再來念一遍,請你們再來想一想還有什麼東西是白色的,它會使這些東西都很快活呢?······誰再來猜一猜(牛奶)答案就藏在這個袋子裏,我們一起來看看吧。
細節二:奶牛爲我們帶來的這麼多好吃的東西,那我們來感謝一下奶牛吧。說說你想怎麼感謝奶牛。(謝謝)我們要謝謝誰呀?誰來說一說。(謝謝奶牛)謝謝奶牛爲我們做了什麼呢?(謝謝奶牛爲我們帶來的牛奶)這是一句完整的話,誰還想來感謝一下奶牛。(奶牛,謝謝你)誰能說得再完整一點呢?(謝謝奶牛,下次請你到我家來玩,我一定會給你很多好吃的東西)是個非常有禮貌的孩子,還請奶牛到他們家去。(謝謝奶牛爲我們帶來了這麼多好吃的東西,如果沒有你,我們就不能吃到牛奶糖和牛奶餅了)說得很棒。
評價分析:
對於上面的兩個細節問題,在第一個細節上,請孩子來猜一猜這樣白娃娃是什麼時,發現孩子們一下子都答不上來,答出來的就只是白色的東西,很少會有小朋友會想到是白色的牛奶。那麼這時,我應該給予及時的迴應以及提示而不是再把故事來念一遍,或者是及時地出示這樣東西,請孩子們來說說這樣東西里有什麼,這樣應該會有很多孩子能說出牛奶了。
對於第二個細節,一開始孩子們說得都是非常地簡單,有些只是兩個字謝謝,在我的不斷引導下,漸漸地孩子們能說出一句非常完整的話了。這一點我覺得自己還是做的比較好的,能在孩子的回答的基礎上給予一定的提示,使下一個回答的孩子更有針對性地進行回答。
所思所悟:
本次社會活動《感謝奶牛》是想讓孩子們在瞭解奶牛的特點有及牛奶和奶製品對人們的益處後,自然的萌生對奶牛的謝意,而從孩子對奶牛說的感謝的話語中,我們可以看出孩子們對於這個活動還是非常地喜歡,並且都達到了目標的要求。在最後分享環節中,孩子們一起有吃有喝,並與好朋友一起分享食物,過得非常地開心開心與快活。
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