美術第五課新穎的眼鏡教學反思

本課屬於“綜合、探索”領域，選擇各種各樣的新穎的眼鏡爲探索內容，貼近同學生活，讓同學在生活中發現美、感受美、發明美，培養同學熱愛生活的情感。

以“新穎的眼鏡”爲主線，初步訓練同學蒐集資料、選擇資料、運用資料的能力。讓同學瞭解“眼鏡”文化，瞭解“眼鏡”除了具有實用價值以外，還具有審美價值。

設計意識、認知規律、趣味性強，開始用一段錄像吸引同學的興趣，用眼神和思維開了個好頭。同學在家長帶領下進行市場調查活動，按要求完成調查內容，整理資料，感受新穎的眼鏡的美感。小組討論找出解決的方法，小組分別介紹自身調查的結果，教學意圖是交流資訊，走進生活，瞭解市場。初步學習調查方法，集中交流，擴大資訊量。看課件分析新穎的眼鏡的結構，賞識大師的作品，送給同學的小禮物拆做老師親自做的新穎的眼鏡，培養同學自主探究的能力。提出了製作要求，透過對教師親自做的新穎的眼鏡的觀察，如何設計出不一樣的不同的新穎的.眼鏡，設計出有特色的新穎的眼鏡，看看說明、說說做做，環環相扣，緊湊自然，美術是一個複雜性，廣泛空間，涉和麪廣，同學從生活中選材，從廢棄中選材，並且都是同學自身帶的資料，因地質疑，爲設計出有特色的新穎的眼鏡做了鋪墊，教師創設了“遠大新穎的眼鏡展”，用眼神、語言，給同學帶來了創作慾望，在實踐中加深理解，啓發同學大膽創新設計，

認真細緻製作，培養同學動手實踐能力，作品加上標籤展示，同學展示自身的作品自評互評，培養了評價能力，課後拓展你能說出多少種有關新穎的眼鏡的成語, 讓同學在生活中發現美、感受美、發明美，培養同學熱愛生活的情感。