《多瑙河之波》教學反思範文

樂曲《多瑙河之波》採用維也納圓舞曲形式，由序奏、四首小圓舞曲和尾聲組成。本課時主要是讓學生感受圓舞曲的韻律特點，聯想多瑙河迷人的風光，抒發對美好生活的嚮往之情，初步瞭解樂曲的段落結構，進一步瞭解圓舞曲的基本特點。所以開始的時候透過欣賞藍色的多瑙河片段創設情景，爲學生學習圓舞曲創設良好的學習氛圍，在教學中以聽覺領先，分段感受樂曲，並初步瞭解樂曲的'段落結構，瞭解圓舞曲的韻律特點，在完整欣賞中能聽辨不同的主題旋律，透過對比欣賞其他圓舞曲片段，拓展學生的音樂視野，進一步瞭解圓舞曲的基本特點。

五年級的學生已有自己的音樂素養的積累和一定的知識結構，所以在本課中透過一定量的音像資料的對比聽賞，使學生對於以往不夠熟悉的圓舞曲，產生很大的學習興趣，因爲圓舞曲這種音樂屬於宮廷音樂，離現在的學生現實生活比較遠，但我們可以運用現代的媒體，將學生的視野擴大，拉近與圓舞曲的距離，接受國外優秀的音樂作品。對於五年級學生而言，在欣賞樂曲的過程中，教師有意識地引導學生學唱、記憶一些樂曲的主題旋律，積累音樂素養，並幫助學生了解一些音樂體裁方面的知識，拓寬學生的知識面，補充完善音樂知識的結構體系。

作爲音樂課堂，既要發揮傳承民族文化的教育基地，又要接受全世界的優秀作品，透過這樣的教學，相信，學生學習音樂的興趣會更濃。