小學數學《幾分之一》教學反思

認識幾分之一是學生第一次接觸分數，因此在教學中集中力量教學1／2，讓學生用學習1／2的方法主動認識其他的幾分之一。

在教學的開始先讓學生分一分4個蘋果和2個梨子，學生很順利地分完了，然後提問只有1個蘋果要怎麼分才能讓他們滿意？學生就回答每個小朋友分得一半。於是我再問爲什麼這樣分會滿意？由此強調分數產生的一個重要基礎——平均分。一個蘋果平均分給兩個小朋友，每人分到半個。讓學生意識到原來學過的數不夠用了，需要創造新的數來表示出這“半個”，由此引出部分學生可能口頭上知道的.“二分之一”。如何來寫這個“二分之一”？我又再一次把問題拋給了學生。就這樣一步步，一層層地我和學生一起自然地揭開了分數的面紗。

教學反思2

這節課的重點是讓同學們掌握幾分之一比較大小的方法。在此次教學中，主要透過直觀展示“是什麼”幫助同學們理解“爲什麼這樣比”實現教學目標。這節課我的收穫是：要使學生學的紮實牢固，不僅要讓學生知道怎麼做，更重要的是幫助學生理解“爲什麼這樣做？”。只有這樣學生才能形成深刻的學習體會，才能穩紮穩打。