《盤古開天地》教學反思
語文教學最終的目的,是要培養學生對語言文字的感悟能力,提高學生對語言文字的駕馭能力。在本課的閱讀教學中我努力體現了這一目標。 本篇課文在語言文字上有一個鮮明的特色,多處運用了象“輕而清的東西緩緩上升,...
語文教學最終的目的,是要培養學生對語言文字的感悟能力,提高學生對語言文字的駕馭能力。在本課的`閱讀教學中我努力體現了這一目標。
本篇課文在語言文字上有一個鮮明的特色,多處運用了象“輕而清的東西緩緩上升,變成了天;重而濁的東西慢慢下沉,變成了地”這樣的句式。在課文學完,我讓學生回到課文中,去尋找類似的句式,並一組組出示,讓學生朗讀、欣賞、感悟。我認爲這樣的做法體現了教師深入挖掘文字,力求向學生展現文字深刻內涵,展現語言文字無窮韻味與魅力的教學意圖,是一種語文教學的迴歸,相信透過這一課的學生,這種句式會深入到學生內心,逐步達到內化。理解詞語不脫離語言環境,理解句式用板塊呈現,遣詞造句正是需要這樣實實在在的積累。
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《紙船和風箏》課後教學反思(精選5篇)
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我是你的朋友教學反思
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小學四年級上冊語文《一隻窩囊的大老虎》教學反思
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《光的色彩 顏色》教學反思
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