維護好課堂紀律的教學反思
課堂是教育教學此文轉自工作的主戰場,如果學生在課堂上思想開小差,看與課堂無關的書籍,交頭接耳,睡覺等,不聽老師的
指揮,不但損害教師本人的形象,而且對教育教學此文轉自工作質量也會產生極大的負面影響,那麼如何有效的維護好課堂紀律,使一堂
課達到最理想的效果呢?
一、大多數的教師在上課前喜歡把上堂課的`內容作一簡單的複習,我總是在簡單回顧結束後,順便講評一下上堂課的課堂紀律,
比如有多少人開小差,多少人睡覺,多少人講話等等,講到時候,一定要盯着違紀的那幾個學生,他如果和你目光對視,你一定要
盯着他,直到他不好意思避開你的目光,在氣勢上給他以威懾力,讓他感覺到,老師雖然沒有點名,但說的就是我。同時提出對本
堂課的課堂紀律要求,提出要求時一定要嚴肅,且聲音要洪亮.二、在講課的過程中,對有違紀現象的學生及時給予必要的暗示。
比如,看到有人要睡覺,可以暫停講課,提醒大家,不要睡覺,以引起所有人的關注。其次,講到某一問題時,提醒大家,要認真
聽,一會兒提問,提問的重點人在第幾組,請第幾組的同學認真聽講。如果回答不上來,就要站着聽課。三、對上課幹其它事情的學生,你可以突然把他點起來,然後告訴大家,如果有什麼三、對上課幹其它事情的學生,你可以突然把他點起來,然後告訴大家,如果有什麼問題,可以交給他,讓他彙總到我這兒,我下堂課再給大家釋疑,然後讓他坐下。或者是其他的任務。四、注意調節好課堂氣氛,必要時可以用故事或幽默笑話調節。五、對於經常違紀的學生,有必要經常和他接觸,讓他感覺到你在注意他。對於開小差的學生,利用課間休息的時間,私底下和他單獨溝通,提醒他注意課堂紀律,查明開小差的原因,給予必要的引導。
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