畫水果教學反思
在學生多次實踐後,讓學生直接用中國畫材料去畫水果。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、水墨的變化、造型的把握等等。下面是小編爲大家收集的畫水果教學反思,望大家喜歡。
畫水果教學反思範文一
本課是屬於中國畫教學,以前我在進行國畫教學的時候,一般都會以教師講解技法,學生臨摹爲主。但這樣的教學課堂會讓人覺得很沉悶,學生往往也會興趣漸失。爲了提高學生學習的興趣在匯入部分,我出示中國畫作品,讓學生猜一猜是用什麼工具畫的。激發學生的學習興趣,學生的學習一旦有興趣和熱情,他們就會產生強大的學習動力和創造慾望。教學中,在講到中國畫的用筆、用色和繪畫方法時,我透過示範、欣賞和實踐相結合的方法,讓學生來體驗中國畫的'獨特優勢。在有形中使學生感受到表現水果是運用彩墨在宣紙上的自然滲化,使果實飽滿而有韻味的。整個教學流程下來,循序漸進。我教得愉快,學生學得也開心。
畫水果教學反思範文二
本節課是一節“造型—表現”領域的課程,透過教學讓學生在遊戲中感受彩墨與
宣紙的特性,體驗彩墨畫的樂趣,並進行簡單的技法練習,學會畫簡單的一組水果,讓學生在充分的藝術實踐中發揮主動性,鑑於五年級的學生對彩墨畫的繪畫形式有了一些瞭解,對彩墨畫的表現方法有了一些經驗,因此,我將教學重點放在讓學生認識繪畫語言——點、線、面,學習用簡單的技法進行表現,在遊戲中發現彩墨與宣紙產生的特殊變化,體驗彩墨畫的用筆用墨方法,從而感受和體會彩墨畫特有的魅力。不足之處:作品欣賞環節在教學設計中比重過多還可精簡,將時間補充到自主探究演示環節,增加用筆、用色、用墨的技法研究,豐富學生遊戲表現的技法。
在學生多次實踐後,讓學生直接用中國畫材料去畫水果。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試,在畫畫的過程中感受工具的使用、水墨的變化、造型的把握等等。這個階段正是學生繪畫經驗的獲得階段,這樣做有利於學生獨立思維能力的培養。等到完成後,交流發現到的問題,透過自評、互評的方式,讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了學生能力的培養,對於學生的長遠利益而言是非常有益的。
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