《燕子》的語文教學反思
《燕子》這是一篇詠物抒情的散文,文筆清麗,感情純真。燕子是常見的飛鳥,人們對它熟視無睹,容易忽略它。但在作者的眼裏,燕子是可愛的小精靈,它的身上充滿了靈氣,充滿了美。它的外形是美的.。作者透過細心觀察,抓住了燕子身上最富有特徵的幾個部分——羽毛、翅膀、尾巴,從顏色和形態等方面進行了具體描寫,並用“湊成”這個詞語,把小燕子機靈活潑的外形美準確傳神地表達了出來。
第一自然段的寫作手法,教會學生在寫作之前要認真仔細地觀察,在寫作的時候不要面面俱到,而是要選擇最具代表性的特點來寫。在仿寫第一自然段“一身烏黑髮亮的羽毛,一對俊俏輕快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,湊成了活潑機靈的小燕子”,同樣是驚喜連連,百花齊放。
“一身金黃色的皮毛,一雙滴溜溜的眼睛,加上又細又長的尾巴,湊成了活潑可愛的小猴子。”
“一身柔軟的絨毛,一對黑亮機靈的眼睛,加上嫩黃的小嘴,湊成了活潑機靈的小鳥。”
“一對長長的耳朵,一雙紅寶石般的眼睛,加上絨球似的尾巴,湊成了活潑可愛的小白兔。”
“一頂紅紅的雞冠,一個高高昂起的頭,加上一身光彩奪目的羽毛,湊成了驕傲的大公雞。”
孩子們的語言多麼富有童趣,想象力多麼豐富。看來並不是年級增高了,學生的想象力沒有了,重要的是要對他們的引領。
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