淘氣的霧弟弟大班語言教案

在教學工作者實際的教學活動中，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編爲大家整理的淘氣的霧弟弟大班語言教案，歡迎大家分享。

淘氣的霧弟弟大班語言教案1

目標：

1、理解故事，進一步感知霧的特徵，感知霧給日常生活帶來的不便。

2、透過實踐遊戲，親自體驗“霧茫茫看不清楚”的感覺。

準備：

1、幼兒已具有對霧天的初步認識。

2、教學掛圖。

過程：

一、討論晴天與霧天的不同。

師：今天的天氣怎麼樣？小朋友你們見過霧天嗎？

1、晴天和霧天有什麼不同？

2、晴天的時候，馬路上的汽車、天上的飛機是怎樣行使或飛行的？小朋友們在公園裏看到了什麼？

3、霧天的時候，馬路上的汽車和天上的飛機碰到了什麼麻煩？小朋友在霧天有什麼感覺？

二、霧弟弟很淘氣。

今天我們就要來聽一個有關霧天的故事，你們聽聽到底霧天會有什麼麻煩呢。

1、結合掛圖，老師完整講述故事。

2、提問：

霧弟弟做了哪些淘氣事？

霧天，司機開車真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。

（引導幼兒結合日常生活大膽地說出自己的想法）

3、教師引導幼兒說出“太陽出來了，霧就會消失”的`道理。

三、後來霧弟弟到天上變成了什麼？

1、矇眼開車。

2、在“路邊”用小椅子設定一些障礙，幼兒分組戴上墨鏡，模擬“霧天開車”。行使中若碰到了椅子，就代表發生了交通事故，停止遊戲。

3、請幼兒說說“霧天開車”的感受。

活動反思：

在活動的過程中，我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規則，同時在整個過程中引導幼兒結合日常生活大膽地說出自己的想法，進一步豐富了幼兒的經驗。這個活動幼兒很感興趣，幼兒根據自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便；透過故事更好的理解了霧天應注意的一些交通情況。在製作矇眼罩時，幼兒的動手操作也體現了出來，效果較好。

淘氣的霧弟弟大班語言教案2

活動目標：

1、透過對故事內容的理解，進一步感知霧的特徵，以及霧給日常生活帶來的不便。

2、透過實踐遊戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺，知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

4、理解故事內容，豐富相關詞彙。

重難點：

理解故事內容，感知霧的特徵，瞭解霧給日常生活帶來的不便。知道在霧天的時候我們要特別注意安全。

瞭解霧給日常生活帶來的不便

活動準備：

1、有關霧的圖片。

2、每位幼兒準備了一個半透明的眼罩遊戲時用。

活動過程：

一、謎語引題，回憶霧天的特徵

1、今天，老師給你們帶來了一個謎語，我們一起來猜猜它是什麼？“像雲不似雲，像煙不似煙，風吹可飄動, 日出始散開”這是什麼？

2、你見過霧嗎？誰來說說霧天是什麼樣子的？（白茫茫、模模糊糊，看不清楚等)

過渡：霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，現在我們聽個故事《淘氣的霧弟弟》

效果分析：以猜謎語的方式引出今天的主題“霧”根據已有的經驗回憶霧是什麼樣的，激起幼兒對霧的興趣。

二、比較晴天和霧天的不同

師：晴天和霧天有什麼不同？(幼兒根據已有的經驗回答)

師：晴天時，馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛的?我們看出去的東西是怎樣的？

師：霧天的時候，汽車和飛機會碰到什麼煩惱?我們在霧天看東西有什麼感覺？

師：你喜歡霧天嗎？爲什麼?霧弟弟非常淘氣，它經常溜到地上來玩，爲什麼說它很淘氣呢?現在我們來看看吧。

（效果分析：透過對霧知識的瞭解，讓幼兒辨別晴天和霧天的不同，感知霧給日常生活帶來的不便。）

三、霧弟弟很淘氣：結合故事《淘淘氣的霧弟弟》

1、結合掛圖，完整講述故事。

2、霧弟弟做了哪些淘氣事？

霧天的時候，霧弟弟蒙上馬路上的汽車，汽車會發生什麼煩惱？(馬路上的汽車看不清楚)。

海上的輪船會不會碰到什麼煩惱？(海上的輪船不知道往哪兒開？)

路上的行人碰到什麼煩惱？(路上的行人都像黑夜裏一樣)

霧天，出行真不方便，讓我們幫他們想想辦法吧。引導幼兒結合日常生活大膽的說出自己的想法。

3、最後是誰帶走了霧弟弟？（引導幼兒說出：“太陽來了，霧就消失”的道理)

4、後來霧弟弟到天上變成了什麼？

5、太陽公公出來了，天氣放晴了，我們看出去的東西是怎樣的？那馬路上的汽車，天上的飛機是怎樣行駛？

四、遊戲：開車

1、讓孩子們在操場的白線裏（當馬路，地面設定一些障礙）開車，讓孩子們體會晴天的開車。

2、霧弟弟來了，幼兒分組戴上自制的眼罩，模擬“霧天開車”，遊戲中如果碰到障礙就代表發生交通事故，停止遊戲。

3、說說“霧天開車”是什麼感覺？

教師小結：是呀，霧給出行的人們帶來很多的不方便，汽車要限速行使，飛機、船要停航，高速公路要關閉等等，所以在霧天的時候我們出行也一定要特別注意安全。

活動反思

我把本次活動的目標定爲：

1、透過對故事內容的理解，進一步感知霧的特徵，以及霧給日常生活帶來的不便。

2、透過實踐遊戲，親自體驗“霧茫茫看不清”的感覺。爲每位幼兒準備了一個半透明的保鮮袋做眼罩時用。活動重難點是瞭解霧給日常生活帶來的不便。

在活動的過程中，我抓住機會更好地利用霧天的契機說說霧天行車的交通規則，同時在整個過程中引導幼兒結合日常生活大膽地說出自己的想法，進一步豐富了幼兒的經驗。這個活動幼兒很感興趣，幼兒根據自己在生活中觀察到的霧完整的說出有霧天氣帶來的不方便；透過故事更好的理解了霧天應注意的一些交通情況。在製作矇眼罩時，幼兒的動手操作也體現了出來，效果較好，幼兒也很有興趣參與其中。

不足之處：

教師的教，幼兒的學還需幼教進一步探究。

總之，我們在今後的工作中，發揚優點，彌補不足，不論在哪一個角落都要認真思考，怎樣做，纔是一位合格的幼兒教師，怎樣才能讓幼兒輕鬆，愉快的度過每一天，怎樣才能讓我們幼兒園的教學工作更上一個新臺階。

小百科：霧是由懸浮近地面空氣中微小水滴或冰晶組成的天氣現象，是近地面層空氣中水汽凝結（或凝華）的產物。