舞臺上的佈景教學反思

場課下來就總結思考，寫好課後一得或教學日記，這對新教師非常重要；下面是小編整理的關於舞臺上的佈景教學反思，歡迎閱讀參考。

本學期由於學校實際工作需要，我承擔了四年級、二年級共八個班的美術教育教學工作。回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。作爲一名教師，我在工作中享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。現對一學期的工作總結如下，以便擇優汰劣，取長補短以待下學期教學水平能更上一層樓。

1.學期初，和教研組教師們一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本教研組工作的現狀和特點，按照二期課改美術教學的要求和精神，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。

2.認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。本學期我承擔的美術教學任務平均每天有3節美術課，那如何保證課的質量，讓五年級的學生喜歡上美術課，除了備好課、寫好教案外，我覺得平時還需要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，爲我所用。四年級、二年級學生學習任務是相當繁重的，各門功課都要兼顧，所以在平時優化課堂教學，提高課堂效率，是非常必要的。教師要善於靈活地運用教材，創造性地使用教材，對教材中一些多餘的或深淺度不適合學生的內容進行縮減，也可以根據自己的經驗適當地增加一些學生感興趣的內容。如在課中增加了剪紙課，根據學生的興趣在臨摹的基礎上，增加學生感興趣的內容，讓學生自己創作有個性的剪紙作品，並教學生進行簡單的作品裝裱，這種在原由基礎上的拓展大大提高了學生的動手能力，也提高了學生的興趣。並且剪紙富有民族色彩，在課堂中加入剪紙各類知識，有助於增強學生的民族意識。

3.在美術教學中，我還注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養他們的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利於學生髮展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特徵，形成基本的美術素養和學習能力，在教學中，依據教學內容，藉助幻燈、錄象等現代化多媒體教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術質料，創造一個寬鬆、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富和深化教學內容，而且可以調動學生的情緒，()引發學生積極主動探求知識的興趣，增強學習意識。如在上《冷色》、《暖色》一課時，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，並製作了大量的範作，課上又讓學生結合現實生活中的內容討論色彩的運用和構圖。在多媒體的輔助教學中感受到色彩的魅力，提高興趣。

4.在教學之餘，我也注重自身發展進步。積極參加校內外聽課，評課以及區教研活動。向老教師學習教學經驗。在教學之餘還協助學校繪製各期黑板報和節日舞臺佈景，並承擔了管理學校的美術室等工作。

5.經驗和教訓

（1）、教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

（2）、要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

（3）、學業考覈以平時成績爲主，考覈可採取多種方式。

（4）、對學生美術學習的評價要儘可能做到態度習慣養成和知識能力發展並重，並鼓勵大膽創進和個性發揮，即着眼於實際成績，更注重未來發展。

（5）、美術教學要儘量注意學科間的聯繫。如在講到點、線、面等概念時，可聯繫數學中的相關概念來解釋。尤其對高年級學生更應如此，只有這樣才能提高學生的興趣，認真對待美術學習。

以上是我本學期的教育教學工作總結，在吸取經驗教訓的同時，我會不斷反思，學習爭取在下學期有所突破，有所提高。

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教學目標

1.初步瞭解舞臺美術設計的基本內容與方法，感受舞臺美術設計所帶來的綜合藝術效果

2.嘗試設計課本劇的舞臺美術場景與道具服飾，並進行排練與演出，提高學生將藝術設計與大膽實踐創造相結合的能力

3.培養學生相互合作的精神和勇於藝術實踐的態度，提高學生對藝術表現活動的興趣

重點：對舞臺美術的基本瞭解藝術感受與設計製作

難點：組織開展以舞臺美術的方式進行排練與演出活動

教學設計

第一課時

課前準備

（學生）簽字筆或水彩筆。

（教師）教學課件（包括經過剪接的舞臺演出片段不同類型的舞臺美術圖片，舞臺場景設計的草圖舞臺表演幕後情況的圖片等）。

教學過程

一、引入新課，揭示課題

（1）教師引入：同學們，隨着我們國家走向了富強，人民的生活水平日益提高，每天我們都可以欣賞到各種豐富多彩的舞臺表演藝術，你們看過什麼舞臺演出？哪一場演出你印象深刻？（學生回答交流）

教師小結：各種各樣的舞臺表演都屬於一門綜合藝術，我們一般把它稱爲舞臺美術。

（2）教師揭示課題：今天我們就來學習舞臺美術設計。

二、感受了解

（1）爲什麼說舞臺美術是一種綜合的藝術？它綜合了哪些藝術手段與形式呢？可以給我們帶來怎樣的藝術享受？下面，我先播放一段精美的舞臺演出，請同學們一邊欣賞，一邊思考上面的問題。

（教師播放課件：舞臺演出片段）

（2）交流討論，教師概括小結舞臺美術的特點與需要設計的內容，並以報童的舞臺美術設計做進一步的圖示說明。

三、學習舞臺美術佈景的設計

（1）透過課件展示佈景設計的有關圖片，如西博會晚會舞劇大夢敦煌等，組織學生以小組爲單位展開討論：這些佈景是以什麼作爲舞臺的主要形象的？爲什麼？在整體的設計上還考慮了哪些因素？

（2）小組討論交流彙報，教師總結主題形象在整體舞臺美術設計中的意義及其他需要考慮的諸多因素，如燈光道具天幕等。

（3）欣賞幾幅舞臺場景的設計草圖，強調草圖的基本設計要點，如要突出演出主題選擇主題表達的形象注意舞臺欣賞的`視覺效果說明性地大概畫出舞臺設計的基本效果等。

四、佈置作業，鼓勵設計

自己選定一個課本劇或童話劇，然後用草圖的方式畫出舞臺美術的整體設計也可採用小組討論的方式，由一位同學畫出集體討論的大概設計意圖。

五、學生設計，教師巡迴指導

六、交流設計意圖，展示評價

請學生上講臺把自己小組的設計草圖透過投影儀放大，然後講解自己的設計意圖教師引導學生進行評價，如創意是否新穎，主題形象如何設計是否會得到較好的舞臺效果等。

七、課堂小結，教學拓展

透過教學課件播放舞臺演出的幕後畫面，如化裝做道具搭舞臺等，教師進行課堂小結。

佈置學生爲下一節課的設計製作準備好相應的工具和材料，並結束學習活動。

第2-3 課時

課前準備

（學生）剪刀膠水雙面膠等製作工具，彩色紙毛線等材料。

（教師）彩色卡紙水粉畫工具幾件做好的服飾道具等。

教學過程

一、引入新課，激發興趣

（1）教師出示幾件演出的道具，如課本劇龜兔賽跑中的頭飾服裝等，請兩位學生上講臺進行角色裝扮，並簡單地按設計的臺詞與動作表演一個片段（可以在課前對這兩位同學進行一些簡單的表演輔導）。

（2）揭示新課的學習要求：設計製作舞臺劇表演的服飾與道具等，然後進行表演。

二、研究角色與道具

（1）把全班學生分成幾個小組，展開研究與討論：從上一節課的舞臺場景設計中評選出幾個優勝的方案，作爲小組的舞臺劇目，並對劇目中的角色進行設計與討論，如服裝頭飾道具等的製作方案。

（2）進行交流彙報，教師對學生好的方案與創意進行積極的肯定。

（3）欣賞童話劇大樹媽媽課本劇龜梯賽跑的服裝造型佈置設計道具製作等。

三、指導製作

（1）教師出示幾件設計製作的實物，如頭飾服飾道具等，請學生觀察研究是運用了什麼材質，用哪些方法制作出來的。

（2）根據學生的回答，教師簡要演示一些立體制作的要點與方法，爲了節省時間，有些局部先做成半成品上課時，教師將最關鍵的部分以及細小的地方，透過實物展示臺進行放大演示，也可以結合一些過程圖方法示意圖來說明，幫助學生掌握立體制作與局部美化的基本方法，鼓勵學生大膽實踐

與創造。

四、佈置作業，鼓勵創作

以小組爲單位，爲本組選定劇目的角色設計製作頭飾和道具等，並由組內同學擔任角色，自己設計臺詞與動作，進行化裝與彩排。

五、學生設計製作，教師巡迴指導

教師要適當提供一些材料和工具，引導學生共同合理使用，開展積極的分工合作，一起完成學習任務。

六、展示表演，交流評價

各小組的角色化好裝後上講臺前面的空地進行表演，教師引導其他學生進行評價與獎勵，如最佳服裝獎最佳創意獎最佳製作獎最佳道具獎最佳表演獎等，肯定學生積極的表現，讓學生體會活動的樂趣和成功感。

七、課堂小結，教學拓展

引導學生在課外進一步完善自己小組的設計，在班隊活動等機會繼續更好地開展藝術表演活動。