老師請善待小豆豆教學反思
彈指一揮間,我已畢業19年了,也做了19年的班主任,在這期間我品嚐了酸甜苦辣各種滋味。從教久了,也曾生出厭煩的情緒,但平心而論,我更多的是在享受教育的幸福!相比其他的職業而言,我們的幸福指數會更高,但面對日益複雜的社會,形形色色的學生,我們教師越來越難當了,唯一不能失去的就是我們的價值觀,今天我就談談我們應如何做教師。
作爲教師,尤其是作爲班主任,不但自己要有正確的價值觀,更重要的是要幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在從教的開始幾年裏,我在班級管理方面,突出一個“嚴”,主要是讓學生遵守校規校紀,紀律有保證了,成績自然會提高,更多的精力是關注學生的成績。現在我認爲對學生而言,做人比學習更重要。
首先教會學生有一顆善良的慈愛的心。這一點對於班主任而言,身教重於言教,在班級工作中,我會平等對待每一個孩子,對待家庭有困難的孩子,我會在保護他的自尊心的前提下,多方面去幫住他,關注他的學習生活各個方面。經濟上有困難的比較好解決,最難的是特殊的單親的這樣的孩子,比較敏感,我們要更多的去關注他的心理變化,及時跟家長溝通,採取不同的方法來幫助鼓勵他們,跟其他的孩子一樣正常地學習、生活。
在班級的活動中,我會抓住每一次教育的契機,教育學生要有一顆善良慈愛的心,比如汶川地震捐款活動中,我至今記得很清楚,現在這幫孩子已經上大三了,當年的他們家庭條件都很差,平時幾乎沒有買零食的,但在這次活動中,他們都把自己的零花錢全部都捐了出來,班長曉晴當時在班會上的演講聲淚俱下,正因爲這些樸素的孩子都有一顆慈愛的心,我們班最後是全校捐款數最多的班級。在教會學生愛自己的同時要學會愛他人,愛弱者,幫助身邊的弱者,我想在初中階段這一點教育是很重要的。
其次,教育學生要有一顆正直的心、勇敢的心。在日益複雜多變的社會上,我們的學生也不自覺地學會了“虛僞”,有的學生面對醜陋裝作沒看見,不敢吱聲。在這一點上,我會先發現他們這樣的事實,然後再讓他們自己去討論、反思:在社會上,假如我們都這樣事不關己高高掛起的態度,那最終的受害者會是誰呢,讓學生自己明確自己應該做一個正直的勇敢的人。
有時還可以利用電視等新聞媒體的資料來教育學生,要是你遇到這種突發事件,你會勇敢地站出來嗎?要是受害者就是你本人,你會怎麼想。比如遇到救火、救人的危急時刻,你會如何選擇?在面對真正的醜惡現象,你是否敢於勇敢地指出來?對於初一的學生,他們中已經有包庇抄作業、違反紀律等的班幹部了,對於這樣的學生,我必須嚴加指責,用生動的事例來教育他們,讓他們真正認識到要做一個正直勇敢的人。
再次,要教育學生有一顆健康的、平淡的心。以前的'我經常教育學生各方面努力再努力,永爭第一。但現在我發現物極必反,過於要強會形成一種不太健康的心理,有的學生嫉妒心太強,甚至有去加害比他好的同學。有一次學校隊列比賽後,我發現我教的平行班,一個成績是第一,一個是第二,得第二的班級有些不服氣,他們說着不太文明的語言,甚至有些謾罵的詞語。我發現這種情況後,我的語文課並沒有按照事先的內容去上課,而是臨時調整了教學內容:我給學生講了“六尺巷”的故事,然後讓學生去討論嫉妒跟欣賞的區別,這時,孩子的火藥味慢慢就淡了下來。緊接着我讓學生寫了一篇“嫉妒與欣賞”的作文,讓學生在提高作文水平的同時也培養了他們正確的價值觀。在平時的班級工作中,我教育學生把每一件小事做好,在活動之前用心去準備,平淡地對待比賽結果和考試成績。這樣學生在走上社會以後,也養成了一個良好的習慣和認真的態度,更重要的是遇事有一顆平淡的健康的心態。
就是這樣在自己的崗位上繼續着自己的平凡的工作,我沒有教給學生更多的知識,也沒有給學生講更深奧的大道理,就是在這樣的小事中進行着無聲的教育,我所認爲的教師的真正價值就在此。
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