幼兒園大班語言優質課教案《小熊買糖果》及教學反思（合集）

身爲一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言優質課教案《小熊買糖果》及教學反思（合集），希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、感受故事詼諧幽默的風格，能用動作表達對故事的理解。

2、透過活動能夠了解一些有效記憶的方法，並知道正確記憶的'重要性。

3、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

活動準備：

小熊形象一個、圖片三組

活動過程：

一、出示小熊形象匯入

1、今天老師帶了一個新朋友，你們瞧瞧它是誰呀!(跟小熊打招呼)

2、你覺得這隻小熊在幹什麼?(想東西)

3、它在想事情，因爲他的記性不好，什麼叫記性不好?(記性不好就是說過的話，做過的事一會就忘記了)

二、欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默

1、教師講述故事第一部分。

(1)媽媽請小熊去買什麼?(根據幼兒所說出示圖片)

(2)突然發生了什麼事，小熊把要買的東興記成了什麼?

(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導幼兒說出牽、挎、背等動作並以同模仿)

2、講述故事第二部分

(1)這次小熊記住了要買的東西了嗎?它怎麼會又忘記了。

(2)這回小熊買了哪些東西回家。

(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?（分別讓幼兒說說注重強調動詞夾、頂、抱，並讓幼兒嘗試模仿)

3、講述故事餘下部分

(1)先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎?(幼兒自由答)：那我們繼續聽故事看看小熊到底買對了沒有。

(2)教師講述故事，這回小熊買對了嗎?發生了什麼事，讓小熊又忘記了。

(3)小熊忘記了什麼事情呀?

4、聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。

5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買糖果》

三、結合生活經驗幫幫小熊，瞭解一些有效記憶的方法。

(1)小熊沒能完成媽媽的任務，誰能幫幫它來記牢媽媽的話?

(2)師總結：可以用筆寫下來;可以畫下來;聽得時候一定要認真聽，努力記;

四、活動延伸

1、你在生活中有沒有因爲記性不好鬧出笑話呢?請個別幼兒說一說。

2、今天我們知道了這麼多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什麼方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。

教學反思：

第一次試教中發現了很多問題，如：教具太大，整個畫面看起來比較凌亂，教師講得比較多，就像第一個問題什麼是記憶不好，孩子能說出來，教師不用去舉例說明。還有遊戲環節不要用數字，應該也弄一些和故事相關的東西，如水果、食物、學習用品等等。由於時間的問題，我沒有進行第二次的試教，雖然我做了相應的調整，但第二次執教中還是出現了很多問題，聽課老師都提出了寶貴的建議。特別是對教案的設計方面，問題設計的太簡單，應該要層層遞進，自己要對故事理解透，知道其內涵。還有遊戲環節如何讓它吸引幼兒的注意，讓它變得更有趣，都值得我去思考。班內的常規問題也要抓牢，有個別幼兒比較調皮，要想辦法去吸引他們，如何讓他們對你上的內容感興趣，也有待我去琢磨探究。