初三數學複習展示課優秀教學反思

南校區舉辦“初三年級教師複習展示課講評活動”，我有幸參加。這節課是圓的複習課，採用直接導課的方式，讓學生簡單明瞭本節課的複習內容。本節課分爲圓的概念、垂徑定理兩部分，授課過程中體現在知識回顧、例題講解及練習鞏固等環節，讓學生對圓有一個系統、直觀的複習思路。

首先，談談我這節課的一些思路，在教學方法與教材處理方面，根據現在的教材的特點，教學內容以及在新課程理念的.指導下，讓學生在課堂上多動手、多觀察、多交流，最後總結方法和規律，這個方法符合新課程理念的觀點，也符合教師的主導作用於學生的主體地位相統一的原則。

其次，“垂徑定理”是圓的重要性質之一，也是全章的基礎之一，在整章中佔有舉足輕重的地位，是今後研究圓與其他圖形位置關係和數量關係的基礎，這些知識在日常生活和生產中有廣泛的應用，由於垂徑定理及其推論反映了圓的重要性質，是證明線段相等、角相等、垂直關係的重要依據，因此，它是整節書的重點。

最後，針對這節課我做如下的反思：

（1）整堂課的亮點在於課堂結構清晰，過程流暢，注重調動學生的學習積極性，組織小組學習，注重學生之間的合作與交流，點評性鼓勵性語言使用到位。

（2）在數學教學中，一些結論的表述是很重要的，而學生在這節課上有些表述確實不是很正確，今後我將在這方面下工夫，課堂語言要注意規範和簡練

（3）在學案設計方面，在時間上把握得不夠準確，練習題的設計應做好歸類，把握好梯度。

透過反思這一課的課堂教學，我發現大部分學生能夠掌握本節知識點，能靈活應用知識於實際生活。對這一課進行全面反思後，我認識到要善於處理好教學中知識傳授與能力培養的關係，巧妙地引導學生解決生活中的數學問題，不斷地激發學生的學習積極性與主動性，培養學生思維能力、想象力和創新精神，使每個學生的身心都能得到充分的發展。