迷人的秋色教案

引導語：怎樣寫一份有關《迷人的秋色》的教案？接下來是小編爲你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀！

教學目標

1.能借助漢語拼音正確認讀10個生字，會在田字格里書寫和記憶5個漢字。

2.朗讀課文，做到按標點停頓;背誦文中富有表現力的句子。

3.瞭解秋天是美麗的季節，秋天是收穫的季節。激發學生熱愛秋天的情感。

4.能介紹自己喜歡的一種水果

教學重點和難點

1.能正確認讀“燦、爛、固、使、柿、簡、直、帥、澄、透”10個生字。

2.能流利地朗讀課文。

3.能介紹自己喜歡的一種水果

教學準備

學生方面的準備：瞭解自己喜歡的一種水果。

教學過程

一、看圖說話，揭示課題

1.小朋友，秋姑娘已經悄悄地來到我們的身邊，秋風送爽，稻穀飄香，這是一個充滿希望的季節。

2.出示秋景圖：秋天給你印象最深的是什麼?(練習說話)

3.今天我們就來學習16課，

出示課題：16迷人的秋色齊讀課題

二、初讀課文，整體感知

什麼景色如此迷人呢?讓我們一起來聽聽課文。

1.出示媒體，邊聽邊看。

2.學生交流

1.出示第一節：

花木燦爛的春天固然可愛，然而，瓜果遍地的秋色卻更加使人欣喜。

學習生字：燦爛固然

2.自由讀課文

讓我們一起去看看遍地誘人的秋色瓜果

(1)做到藉助拼音讀準、讀通課文

(2)思考：課文寫到哪些水果?

(3)學習生字：

柿樹 大金帥 蘋果 黃澄澄 簡直 晶瑩 透明

三、學習課文，感受內容

1.小朋友，課文用生動形象的語言描繪了那麼多成熟的水果，自由朗讀課文，找出自己喜歡的句子，說說理由。

2.學生交流：

(1)第二節

聯繫上下文理解：遜色

(2)還有那著名的紅香蕉蘋果，也是那麼紅，那麼鮮豔，那麼逗人喜愛。

練習說話：那麼……那麼……

(3)大金帥蘋果金光閃閃，一片黃澄澄的顏色。

積累”ABB”的詞語

(4)山楂樹上綴滿了一顆顆瑪瑙似的紅果。

看圖理解“綴滿”

(5)那種叫“水晶”的葡萄，長得長長的，綠綠的.，晶瑩透明，真像是用水晶和玉石雕刻出來似的。

看圖理解晶瑩透明，還有什麼也可以說晶瑩透明的?

(6)而那種叫做紅玫瑰的葡萄，則紫中帶亮，圓潤可愛，活象一串串紫色的珍珠。

理解“圓潤可愛”

3.多種形式指導朗讀。

4.選擇喜歡的句子進行背誦

5.多麼惹人喜愛的水果，作者不禁讚歎，齊讀最後一節。

6.讀了課文，結合自己的觀察，你眼中的秋天是怎樣的呢?

7.朗讀全文

四、複習鞏固

1.開火車讀生字

2.詞語複習：比比誰的眼睛亮

五、課外拓展

出示圖片，選擇喜歡的一種水果，向大家介紹。

六、指導書寫

寫“燦、爛、使、直、帥”。

教學反思

透過教學，完成了預定教學目標，自己在教學過程有兩點收穫：

(1)在聽讀中感悟文章的思想感情。傳統的教學方法是一味地老師講，學生聽。待老師把課文講完了，有的學生還不會讀課文，甚至不知道課文究竟寫些什麼。這是什麼原因呢?尋根到底就是學生課文聽少了，讀少了。古人曰：書讀百遍，其義自見。這就是說，多聽、多讀就能自然而然地理解課文。在教學中，注意讓學生進行聽讀訓練，學生在多種形式的聽和讀的過程中，收到了很好的聽讀效果，深刻感悟文章的內容。

(2)在教學中，憑藉教材，引導語言實踐活動。要抓住低年級學生想象力豐富的特點，利用一切機會，以課文空間爲“實踐活動樂園”，讓學生展開想象的翅膀，自由地翱翔。課文中，作者常常運用“空白”的藝術，把一些內容留給讀者，這就爲孩子大大開闢了創新的空間，學生也樂意插上想象的翅膀，進行創造、想象。這不僅給教學增添了“樂學”的氣氛，更重要的是發展了學生的語言思維。