《安全校園行》教案設計

作爲一位傑出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《安全校園行》教案設計，希望對大家有所幫助。

1、整體設計思路：

其實很多安全事故都是不文明行爲引起的，所以在安全教育時我把文明和安全行爲結合起來教學。透過觀察一些不安全行爲造成的傷害圖片，說出自己的感受，說說自己在生活中應該怎樣保證自己的安全。然後透過實際演練，找出在集隊集合時容易發生安全事故的現象評論，再表演在教室追打造成傷害的事例明白要時刻注意安全行動，最後設計安全知識競賽鞏固今天所學的知識培養習慣。

2、教學背景分析

教學內容分析：

《安全校園行》是我們學校針對本校的實際情況自編的教材。旨在引導學生在校園內外活動時懂得珍愛生命，提升學生原有的生活經驗，掌握安全自護的辦法，樹立安全意識，認識和理解安全、健康生活的意義和內容。形成珍愛生命和健康文明生活的態度和價值觀。初步具備選擇健康文明生活的能力，爲維護健康文明環境儘自己的力量。

學生情況分析：

學生在校園裏追打，行走不靠邊等現象比較嚴重，學生對珍愛生命的重視程度不夠。

3、教學目標分析

知識與技能；對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行爲，以及養成教育。

過程與方法：透過學習以及參與活動和討論培養安全文明意識，培養安全意識以及養成安全行動的習慣。

情感態度價值觀：活動過程中滲透珍愛生命以及感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

4、教學重點、難點分析

教學重點：培養學生養成安全意識，懂得愛惜自己生命

教學難點：養成安全行動的習慣。

5、教學過程設計

步驟1：

設計意圖：新學期開始了，結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行爲，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的`人。

步驟2：過程

一、匯入。

同學們，我們一天天長大，我們的活動範圍也在擴大，有些同學認爲自己挺能幹的，常常做一些危險地活動，豈不知你的老師，你的同學，以及你的父母親人是多麼擔心你。爲了我們自己的生命安全，也爲了不讓親人傷心，我們今天特開展《安全校園行》主題班會。希望同學們能在學校平安生活學習，我們要把安全牢記於心。

二、看視頻瞭解學生的危險行爲

我們來評評這樣的行爲是否安全？（放視頻資料）

上學期，我們班上羅祥衛和幾個同學在教室後面的圍牆上練習走獨木橋。三班有個同學在午休的時候在教室的窗戶上走來走去。大家說說他們的行爲對嗎？

學生討論：不對。

這樣做會產生什麼後果？

生：摔下去，斷胳膊或者斷腿，死去……

師：電腦出示摔傷慘狀的圖片。

師：請說說自己觀看後的感受。

師：如果你摔成了這個樣子，誰會傷心？

生：爸爸、媽媽，老師、同學。

師：你對得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。

師：你們以前有過這樣的行爲嗎？說說你準備怎樣改正。

生討論：師要引導他們說出自己那樣做的後果以及怎樣改正。

師小結：我們要時刻注意安全不攀爬危險的地方。

三、實際演練（針對平時集隊集合慢，亂，吵而設計的）

請同學們到操場去按體操隊形站好。然後要求同學們回教室靜息。（教師用攝像機錄像然後放給同學們看）

師：同學們針對剛纔的活動，你認爲哪些行爲會有不安全的後果產生？

生討論：

師重點指導上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧譁。防止踩踏。

活動延伸，我們在上學放學路上應當怎樣走？根據你平時的觀察，你發現了哪些危險的行爲？我們應當怎樣做才能讓自己平平安安回家？

學生舉手發言。

師要提煉出：過馬路左右看，走人行道，不坐違章車輛，不在公路上追打，不爬車、吊車、追車。

四、小品表演

幾個同學表演。下課了，同學們在教室裏追打，踩壞了桌子；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學的鼻子上流血了。

師：他們的行爲對嗎？爲什麼？這樣做有哪些危害？

生討論（不對，教室是大家學習的地方，除了產生上面的後果，還影響同學們的學習。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行爲。）

師：我們應該怎樣既安全有文明地參加課間活動。

生髮言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書，下跳棋……

五、知識競賽

現在輕鬆十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。大屏幕出出示

1、選擇正確答案填在括號裏。

（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（ ）

a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事後叫人一起教訓對方。

c、據情節給予報復。

d、叫家長到學校來教訓對方。

（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（ ）

a、購買包裝食品時，要檢視有無生產日期，保質期，生產單位。

b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時，選擇較爲便宜的，無證無照的“路邊攤”。

d、養成良好的個人衛生。

（3）乘車時較爲安全的行爲是（ ）

a、在道路中間攔車。

b、上車時爭先恐後。

c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無牌、無證車。

（4）遇到別人打架時（ ）

a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

b、不管他

c、去勸阻

d、告訴老師

（5）遇到火災時，撥打（ ）

a、110

b、119

c、120d、121

（6）在道路上行走時（ ）

a、和同學邊走邊打鬧。

b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、爲趕時間與機動車輛搶行。

2、判斷：

1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（ ）

2）用溼手觸摸電器，用溼布擦試電器。（ ）

3）用手或金屬製品去接觸插頭底部。（ ）

4）當不慎摔倒時，身體儘量往前，保護自己的頭部。（ ）

5）用沙子或泥土打仗。（ ）

6）下雨天，在溼的地面上奔跑。（ ）

7）站在凳子上往陽臺下看。（ ）

六、教師師總結

我們不單要注意剛纔所說的安全，還要注意防火、防電、防雷。不吃三無食品，注意個人清潔衛生等等。對於我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花纔會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

七、教學反思

教學反思：由於學校地處偏遠山區，學生平時的生活習慣和行爲習慣隨意性較大，由於近年來，留守兒童也較多，家中的老人也無暇顧及對孩子安全文明行爲的教育。從這幾年的相處中，我瞭解到孩子們自我保護意識較差，文明習慣不好，常常出現意外或者同學之間產生矛盾。結合這次學校安全校園行的主題，我從讓學生觀看圖片入手，再結合實際演練和知識競賽旨在提高學生珍愛生命，提高安全教育，同時培養孩子懂得感恩，養成安全文明行爲的習慣。今天的活動，孩子們能積極參與討論，並在觀看，參與表演，競賽活動這樣層層深化的的過程中養成習慣。不過小孩子控制能力較差，以後還得在班會課中時時提醒，百說不厭，讓孩子養成好的習慣，珍愛生命，懂得感恩。