幼兒園小班數學公開課教案《豆豆樂》含反思

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班數學公開課教案《豆豆樂》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【活動目標】

1、在猜猜、排排、串串中感知5以內的數量和按照物體的大小進行排序。

2、在活動中，發展幼兒的思維和動手操作能力，體驗學習的樂趣。

3、透過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

4、引導幼兒對數字產生興趣。

【活動準備】

蠶豆、豌豆、牙籤、框若干，四隻小雞，貓媽媽賣豆的圖片以及插豆的盒子。

【活動過程】

一、猜猜。

1、（出示豆莢）這是什麼？（蠶豆）

2、猜猜這節豆莢裏有幾顆豆？現在我們來玩捉迷藏的遊戲，這是蠶豆寶寶的家，猜猜這個家裏住了幾個蠶豆寶寶呢？（幼兒猜測）

3、教師剝開後驗證。那我們剝開來看看裏面到底住了幾個蠶豆寶寶，好，蠶豆寶寶鑽出來了，一起來數數看吧。

4、幼兒剝豆。現在請你和你的好朋友一起來玩猜一猜的遊戲了，在玩之前先聽清楚老師的要求。先請你的好朋友猜一猜裏面藏了幾顆蠶豆寶寶，然後把它剝開來看看你的好朋友猜對了沒有，然後和你的好朋友一起數一數，我們把剝下來的殼放在框裏。（你們猜對了嗎？）

5、幼兒遊戲：喂小動物。你們看，現在來了四隻小雞，你看一樣嗎？它們的肚子有點餓了，我們把豆豆餵給小雞吃，好嗎？你的手裏有幾顆豆就餵給有幾個圓點的`小雞。

二、排排。

1、你們看老師這裏有許多豆寶寶，他們一樣嗎？哪裏不一樣？（大、小）

2、現在豆寶寶要排排隊了，我們來看看它們是怎麼排的。

（1）教師示範。

（2）請幼兒說說。

3、幼兒操作。

（1）根據圖示操作（一大一小），相互檢查。

（2）自己給豆寶寶排排隊，問：豆寶寶還可以怎麼排隊？介紹自己是怎麼排的，（將幼兒有規律的排法展示在黑板上。）

三、串串。

1、（出示嗎媽媽）貓媽媽開了一家賣豆豆的店，它聽說我們小二班的小朋友很能幹的，想請我們小朋友幫忙了。

2、提要求：我店裏的生意可好了，你們看二顆豆、三顆豆、四顆豆、五顆豆的豆串都快買完了，你們來幫我串一串好嗎？

3、提問：你想幫貓媽媽串幾顆的豆串呢？教師先示範。

4、幼兒操作。

5、將串好的豆串插到大盤子上。

6、請幾位能幹的幼兒檢查。

7、一起幫媽媽去賣豆。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因爲這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我爲幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境，爲幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。透過一系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小百科：豆是漢字部首之一，序號152 。用"豆"作意符的字，有的指豆類作物，如:豇、豉、豌;有的指食器，如:登、豐。