誠實與信任誠實與信任第一課時學案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案准備工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的誠實與信任誠實與信任第一課時學案，希望對大家有所幫助。

教學內容：

初讀課文，初步感知課文內容。

教學目標：

1、指導學生正確、流利地朗讀課文。

2、學習並掌握本課的生字新詞，積累一些重點詞語。

3、學會幾種根據段落大意的方法，瞭解描寫人物對話無提示語等寫作知識。

教學重難點：

學習概括大意的方法，瞭解課文的主要內容。

教學過程：

一、故事引路，揭題匯入

1、同學們，你們聽過《狼來了》的故事嗎？幾乎每個同學都聽過這個故事，老師小時侯也不止一次的地聽過。可以這麼說，《狼來了》這個故事伴隨着我們幾代人的成長。那麼你知道，爲什麼這個故事能夠這麼廣泛地代代相傳嗎？

2、這個故事告訴我們：只有誠實，才能得到別人的信任。（板書課題：誠實與信任）課題中的“誠”是個生字，它與“城市”的“城”很容易混淆，你有好辦法區分它們嗎？

3、今天，我們要來學習另一個關於“誠實與信任”的故事，想聽聽這個故事嗎？

二、初讀課文

1、輕讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍，直到通順爲止。如有不會的，可用筆做個記號，待會請求同學和老師的幫助。

2、檢查自學情況：

①有沒有不會讀的生字或詞語？如有，請大家來幫助。

②同學們，請大家再認真看一看課文後面的生字表中的生字，如果從字形結構上來分類，你能把這些生字分分類嗎？（左右、半包圍、上下結構）

出示：左右結構：誠、輛、障、碎、址、半包圍：超、釐、上下：責、寄

這些字，在書寫時應該注意什麼呢？誰來說一說。按類別說。教師適時小結並引領學生寫，如左右結構的“碎”，左窄右寬，兩個人是好朋友，不能分開，最後一豎不上去。半包圍結構的“超”，兩部分要稍緊些；上下結構的.“責”，上下要勻稱。

③老師這有三組詞語，請大家來讀一讀。（指名一組一組讀）

誠實、故障、一輛、破碎、地址、能見度

超出、釐米、責任、寄信、驅車、布魯塞爾

④這裏面有你不懂的詞嗎？理解：

驅車：本來指駕駛或乘坐車輛。聯繫上下文，它在本文中應該是什麼意思呢？

布魯塞爾：比利時的首都，如今已發展成爲歐洲生活條件最好的城市。

能見度：眼睛能看見物體的清晰程度。

3、指生分角色練習朗讀課文。

三、理清順序，概括段意

1、文中1—3小節講了故事發生的時間、地點，事情的起因以及我當時的處理情況，這就是課文第一部分的內容。

2、同學們看看，4—11小節主要寫了什麼？你說這篇課文可分幾段？怎麼分？用“//”做上記號。

3、交流分段，在教師的指導下概括段意。

第一段（1——3）一天深夜，“我”無意撞碎一輛車的反光鏡，主動留下聯繫方式。

第二段（4—10）事隔三天，被撞車的主人打電話向“我”致謝，“我”向他致歉。

第三段（11）被撞車主人的一番話深深地印在“我”的腦海裏。

4、交流：你能用簡潔的話概括一下的主要內容嗎？

主要講：一天深夜，“我”無意把一輛車子的反光鏡撞碎了，留下了聯繫方式；三天後，車主打電話向“我”致謝、“我”向他致歉的事。

四、指導書寫

1、出示生字，學生認讀。

2、指導字形。

“誠”要與“城”區分開來；“釐”是半包圍結構，上面是“廠”，不是“廣”；“址”的有右部分是“止”，不是“上”。

3、學生描紅，提醒寫姿。

五、作業

1、正確、流利地朗讀課文。

2、蒐集有關誠信的名言或小故事。