幼兒園小班數學教案範文(精選5篇)
作爲一名教師,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編整理的幼兒園小班數學教案範文(精選5篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學教案1
教學內容:比較大小、長短、高矮
教學目的:
1、使幼兒聯繫生活經驗認識大小.長短和高矮的含義,體會比較一般方法,初步學會比較物體的大小.長短和高矮。
2、使幼兒經過比較的活動,初步建立大小長短和高矮的觀念,培養初步的觀察、判斷和推理的能力。
教學重點:
1、知道長短、高矮、大小的含義。
2、初步懂得直接比較長短、高矮、大小的思維方法。
教學難點:
1、掌握比較的標準和比較的方法。
2、用正確的數學語言表達比較的結果。
課時安排:1課時
教學儀器:實物
教學過程:
一、複習
瞭解幼兒對實際生活中大小.長短、高矮已有的感性認識。
二、新課匯入
1、取出一把尺子,問:這把尺子長還是短?
2、當幼兒說出答案或爭論時,再分別拿出比它短和比它長的尺子,引起幼兒對剛纔答案的懷疑,從而匯入新課。
3、出示課題,明確目標。
三、新課教學
1、明確比較的要求。
(1)必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,對單個物件不存在什麼比較。
(2)確定什麼和什麼比較,比較的標準是什麼。
(3)比較時,要把兩種物體的一端對齊,然後再看它們的另一端是否對齊,從而進行比較。
2、教學“大小‘長短”、“高矮”。
(1)提問:
圖中畫了些什麼?你能說一說嗎?
(2)比一比
讓幼兒看圖找一找、比一比。同桌小朋友互相交流。
3、練習
4、小結
比較大小長短和高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較,單個物件不存在大小.長短、高矮的,比較大小長短和高矮的方法一樣,一定要把一頭對齊,才能正確比較出大小長短和高矮。
5、拿出課前準備好的實物,分組進行比較,相互講出比較的結果。
六、總結
這節課你學會了什麼?談談你的收穫。
七、作業
運用已學的知識,找身邊熟識的事物比一比,說一說。
幼兒園小班數學教案2
活動目標
1、透過觀察圖片和操作活動,正確感知並分辨“裏,外”。
2、鞏固對5以內數量的認識。
3、願意閱讀畫面上的方位詞。
活動準備
1、課件-圖片:裏外
2、每桌上一個小筐,玩具若干。
活動過程
1、出示圖片:感知5以內的數量。
引導幼兒觀察圖片,這兒有什麼?
讓我們一起來數一數有多少隻奶牛?
2、進一步感知5以內的數量。
(1)請小朋友看圖說說:奶牛在哪裏?認一認漢字:裏外。
(2)觀察牧場裏面和外面的奶牛,裏面有幾隻?外面有幾隻?
(3)看圖說說:奶牛在哪裏?請你給牧場裏面的奶牛用圈表示,牧場外面的奶牛用三角表示。
3、操作活動,感知裏外。
(1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐裏面。
(2)請小朋友從小筐裏面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。
根據幼兒興趣,反覆練習。
4、評價活動。
請個別幼兒上來講述自己的活動材料,教師和幼兒進行簡單地評價,並帶領幼兒讀一讀畫面上的漢字。
幼兒園小班數學教案3
活動目標
1、發現“1”和“許多”,感知“1”和“許多”的關係,即若干個1個合起來是許多個,許多個可以分成若干個1個。
2、知道班裏除了有1個我,還有許多個我的好朋友,體驗與小朋友在一起時的快樂。
活動準備 小鏡子若干,大穿衣鏡1面。
活動過程
1、看看小鏡子,發現“1”個和“許多”個
給每人提供一面小鏡子,引導幼兒:“快看看小鏡子裏,有誰在裏面?有幾個你自己?”並告訴幼兒:“小鏡子裏還有你的好朋友。”讓幼兒試一試,能不能從鏡子裏看到自己的好朋友,看到了就大聲說:“你是我的好朋友。”然後比一比,看誰看到的好朋友多。
2、看看大鏡子,體驗“1”與“許多”的關係
將幼兒集中到大鏡子前,提問:大鏡子裏有誰?(引導幼兒說一說有許多小朋友)邀請全體小朋友當小貓,和老師一起做“老貓睡覺醒不了”的遊戲。
遊戲開始時,主班老師面朝鏡子背對幼兒做睡覺狀。當主班老師(老貓)嘴裏唸到:“老貓睡覺醒不了,小貓悄悄往外跑”時,配班老師悄悄請一個幼兒起身躲到屏風或布簾後面去(不能被鏡子照到),主班老師睜開眼睛問:“幾隻小貓跑了?”幼兒回答:“1只。”遊戲重新開始,如此反覆直至所有幼兒都躲到屏風後面時,老師問大鏡子:“每次只有1只小貓跑掉,怎麼我的許多小貓都沒有了?”(讓幼兒發現許多隻被分成了若干個1只)這時,配班老師逐一請幼兒回到大鏡子前,主班老師問:“幾隻小貓回來了?”該幼兒答:“1只。”如此反覆直至所有幼兒都回到大鏡子前,主班老師再問:“每次只回來1只小貓,我這裏怎麼會有許多隻小貓呢?”(讓幼兒再次發現若干個1只合起來就有了許多隻)。
活動延伸 教師還可結合平時的各種生活、遊戲活動,讓幼兒反覆感知“1”和“許多”(元素與集合)的關係,例如分餐具、發點心等。
幼兒園小班數學教案4
活動目標:
1、能按形狀給物體進行分類。
2、會用視覺、觸覺等感官感知圓形、正方形。
3、樂於講述自己的'發現給小朋友聽。
活動準備:
1、餅乾(圓形、正方形的小包裝),食品盤子一個。
2、幾何圖形片若干,小盤子若干(每個盤子裏有6—7個幾何圖形片),碗寶寶(嘴巴分別是圓形和正方形的)若干。
3、活動前組織幼兒將手洗淨。
活動過程:
一、碗寶寶來作客,幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。
1、用布遮住碗寶寶,提問引起幼兒的興趣:小朋友們猜猜看,這裏面是什麼好玩的東西?(幼兒自由猜),那我們來看看到底是什麼呀?哦,是兩個可愛的碗寶寶,那小朋友看看這兩個碗寶寶有什麼地方不一樣?(引導幼兒觀察碗寶寶,發現碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的,還有正方形的。)
二、碗寶寶吃“餅乾”,按形狀分圖形片。
1、觀察“餅乾”。
教師出示圖形片:碗寶寶肚子餓了,它們想吃東西了,老師這裏有許多的“餅乾”,看看這些“餅乾”是什麼形狀的?(幼兒觀察、發現“餅乾”有圓形的,還有正方形的。)
2、喂碗寶寶吃“餅乾”。
教師:現在我們就來喂碗寶寶吃東西吧!這個碗寶寶應該吃什麼形狀的“餅乾”呢?(幼兒根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂相同形狀的“餅乾”。幼兒邊喂邊說:碗寶寶,給你吃“XX餅乾”。
3、幼兒操作:喂碗寶寶吃“餅乾”。
要求:根據碗寶寶的嘴巴形狀,喂其吃相同形狀的“餅乾”。
三、幼兒吃餅乾。
1、教師出示有小包裝餅乾的盤子:請每個小朋友拿一袋餅乾,看看你拿的餅乾是什麼形狀的?
2、請幼兒說說自己的發現:餅乾有圓形的,還有正方形的。
3、幼兒吃餅乾。
教師:吃的時候可以和旁邊的好朋友說一句話:我吃的是XX餅乾。
幼兒園小班數學教案5
活動目標
1、在活動中引起數數的興趣。
2、培養按數取物的能力。
3、理解“2”的實際意義,在操作的基礎上嘗試用語言來表達“2”的形成。
活動準備
1、課件:大樹、小鳥;
2、在教室裏擺放許多小兔(與幼兒人數相等)
活動過程
一、匯入
以小兔來做客的口吻,引起幼兒的興趣。
教師:“小朋友,今天有一種小動物到我們班裏來做客,它是誰?在哪呢?請小朋友快快找找吧!”
二、展開
1、體驗2的形成
(1)請幼兒從椅子下面找到1只小兔
教師:小兔藏在小朋友的椅子下面,每個小朋友找一隻小兔來。
——你找到了幾隻小兔?
(我找到了一隻小兔)。
(2)請幼兒再找一隻小兔
教師:這一隻小兔有些孤單,請小朋友再給它找一個夥伴好嗎?
小兔的夥伴就藏在我們的教室裏,請小朋友去找找吧!
幼兒找到另一隻小兔。
(3)現在你有幾隻小兔?
(現在我有2只小兔)
教師:先從椅子下面找到1只小兔,後來又在草叢中找到1只小兔,變成了2只小兔,1添1是幾?
(1添1是2)
(4)請幼兒複述:1添1是2。
2、課件感知2的形成
小兔來我們班做客,我們應該爲小兔準備愛吃的蘿蔔和青菜
(1)課件播放:
先請1一隻小兔吃1個蘿蔔,再請另一隻小兔吃1個蘿蔔,
1個蘿蔔添上1個蘿蔔是幾個蘿蔔?1添1是幾?(1添1是2)
(2)教師用貼絨教具演示2的形成過程:
先請1只小兔吃1棵青菜,再請另1只小兔吃1棵青菜,
1棵青菜添上1棵青菜是幾棵青菜?1添1是幾?(1添1是2)
3、認讀數字2
2只小兔、2個蘿蔔、2棵青菜用數字幾來表示?(用數字2來表示)
幼兒認讀數字2,2像什麼?(2像小鴨水中游)
4、理解2的實際意義。
(1)問2能表示2只小兔、2個蘿蔔、2棵青草,還能表示2個什麼?
小結:2能表示所有數量是2的物體。
(2)課件播放若干數量是的畫面,幫助幼兒理解2的實際意義。
三、結束
-
幼兒園大班教案動物怎樣過冬?
作爲一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!以下是小編爲大家整理的幼兒園大班教案動物怎樣過冬?,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。設計思路:在自由活動中,許多孩子拿出...
-
中班健康教案露齒的微笑教案
作爲一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。來參考自己需要的教案吧!下面是小編爲大家整理的中班健康教案露齒的微笑教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。活動目標:1、透過此活動,要幼兒知道牙齒的用途,怎樣保護它,從而體會...
-
搬新家大班教案
作爲一位傑出的老師,常常需要準備教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編爲大家整理的搬新家大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。搬新家大班教案1活動目標:1、能在教師的引導下,感受門牌號與樓層、房間位置之間的對應關...
-
幼兒園感恩主題班會教案(通用5篇)
作爲一名教學工作者,通常需要準備好一份教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編爲大家整理的幼兒園感恩主題班會教案(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。幼兒園感恩主題班會教案1確定主題:最近在看一個繪本故事《感恩的笑臉》。文中的...